Neuroeducación: un panorama desde el puente
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)
2016
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876480709682528256 |
|---|---|
| author | John T. Bruer |
| author_facet | John T. Bruer |
| contents | Neuroeducación: un panorama desde el puente John T. Bruer Educación Cerebro Neuromitos Neurociencia Política Educativa En el año 1997, publiqué el artículo “Neuroscience and the Brain: A Bridge Too Far” [“La neurociencia y el cerebro: Un puente demasiado lejano”] (Bruer, 1997), sobre las implicancias de la neurociencia en la práctica y la política educativas. El campo de la neurociencia educacional (NE), tal como lo entendemos en la actualidad, no existía entonces. Los términos neuroeducación o neurociencia educacional no aparecieron en la literatura hasta aproximadamente el año 2008. Desde su publicación, aquel artículo (al cual a partir de ahora me referiré como Bridge) ha asumido un papel central en la literatura de la NE. Aquí reiteraré y aclararé los argumentos y propuestas hechas allí, y también comentaré de qué manera estos han resistido el paso del tiempo. Por último, comentaré acerca de su estatus en el debate actual sobre las promesas que a futuro abre la NE. 2016 artículo científico 1995-7785 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403049783003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4030 Propuesta Educativa application/pdf Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) Propuesta Educativa (Argentina) Num.46 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_403049783003 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) |
| spellingShingle | Neuroeducación: un panorama desde el puente John T. Bruer Educación Cerebro Neuromitos Neurociencia Política Educativa Neuroeducación: un panorama desde el puente John T. Bruer Educación Cerebro Neuromitos Neurociencia Política Educativa En el año 1997, publiqué el artículo “Neuroscience and the Brain: A Bridge Too Far” [“La neurociencia y el cerebro: Un puente demasiado lejano”] (Bruer, 1997), sobre las implicancias de la neurociencia en la práctica y la política educativas. El campo de la neurociencia educacional (NE), tal como lo entendemos en la actualidad, no existía entonces. Los términos neuroeducación o neurociencia educacional no aparecieron en la literatura hasta aproximadamente el año 2008. Desde su publicación, aquel artículo (al cual a partir de ahora me referiré como Bridge) ha asumido un papel central en la literatura de la NE. Aquí reiteraré y aclararé los argumentos y propuestas hechas allí, y también comentaré de qué manera estos han resistido el paso del tiempo. Por último, comentaré acerca de su estatus en el debate actual sobre las promesas que a futuro abre la NE. 2016 artículo científico 1995-7785 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403049783003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4030 Propuesta Educativa application/pdf Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) Propuesta Educativa (Argentina) Num.46 |
| title | Neuroeducación: un panorama desde el puente |
| topic | Educación Cerebro Neuromitos Neurociencia Política Educativa |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403049783003 |