Intentos por discernir la compleja imbricación entre emoción y pedagogía: contribuciones del giro afectivo

Fuente: Redalyc
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Main Author: Michalinos Zembylas
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) 2019
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author Michalinos Zembylas
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contents Intentos por discernir la compleja imbricación entre emoción y pedagogía: contribuciones del giro afectivo Michalinos Zembylas Educación Afecto Emoción Política Pedagogía Giro afectivo El propósito de este trabajo es destacar tres contribuciones recientes del giro afectivo que consisten en: alejarse de la dicotomía entre la emoción y la razón, resaltar la política de la emoción y el afecto, y fortalecer las intersecciones entre lo psíquico y lo social. Si bien estos aportes no son necesariamente paradigmáticos de los estudios académicos sobre el giro afectivo, sí destacan algunas líneas de pensamiento acerca de la teoría de la afectividad en diversos campos de estudio y, por ello, pueden ser esclarecedores en el contexto de las ciencias de la educación. La noción de que la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias pueden beneficiarse teóricamente de los últimos avances en el saber de la afectividad es lo que motiva este trabajo. Aunque no es menos importante la razón por la que se ha ignorado el aspecto emocional y afectivo en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias, este trabajo no se detendrá en esa cuestión, sino que se centrará en las oportunidades que se generan para la pedagogía en general. 2019 artículo científico 1995-7785 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403061372003 https://www.redalyc.org/journal/4030/403061372003/ https://www.redalyc.org/journal/4030/403061372003/html/ https://www.redalyc.org/journal/4030/403061372003/403061372003.epub https://www.redalyc.org/journal/4030/403061372003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4030 Propuesta Educativa application/pdf Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) Propuesta Educativa (Argentina) Num.51 Vol.1
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Michalinos Zembylas
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Pedagogía
Giro afectivo
Intentos por discernir la compleja imbricación entre emoción y pedagogía: contribuciones del giro afectivo Michalinos Zembylas Educación Afecto Emoción Política Pedagogía Giro afectivo El propósito de este trabajo es destacar tres contribuciones recientes del giro afectivo que consisten en: alejarse de la dicotomía entre la emoción y la razón, resaltar la política de la emoción y el afecto, y fortalecer las intersecciones entre lo psíquico y lo social. Si bien estos aportes no son necesariamente paradigmáticos de los estudios académicos sobre el giro afectivo, sí destacan algunas líneas de pensamiento acerca de la teoría de la afectividad en diversos campos de estudio y, por ello, pueden ser esclarecedores en el contexto de las ciencias de la educación. La noción de que la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias pueden beneficiarse teóricamente de los últimos avances en el saber de la afectividad es lo que motiva este trabajo. Aunque no es menos importante la razón por la que se ha ignorado el aspecto emocional y afectivo en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias, este trabajo no se detendrá en esa cuestión, sino que se centrará en las oportunidades que se generan para la pedagogía en general. 2019 artículo científico 1995-7785 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403061372003 https://www.redalyc.org/journal/4030/403061372003/ https://www.redalyc.org/journal/4030/403061372003/html/ https://www.redalyc.org/journal/4030/403061372003/403061372003.epub https://www.redalyc.org/journal/4030/403061372003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4030 Propuesta Educativa application/pdf Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) Propuesta Educativa (Argentina) Num.51 Vol.1
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