Percepciones y reflexiones sobre la escritura de los estudiantes en la universidad de hoy
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876462801262739456 |
|---|---|
| author | Raquel Tarullo |
| author_facet | Raquel Tarullo |
| contents | Percepciones y reflexiones sobre la escritura de los estudiantes en la universidad de hoy Raquel Tarullo Belisa Martino Educación Escritura académica Géneros discursivos Comunidad disciplinar Alfabetización académica Estudiantes universitarios Una parte fundamental de las actividades desarrolladas en la universidad tiene como objetivo adquirir el conocimiento disciplinar y las formas de construirlo y comunicarlo. En este sentido, la escritura es una práctica imprescindible, ya que mediante su ejercicio se accede a la cultura disciplinar y formativa. En un contexto de transición debido a la transformación de los sistemas de producción, acceso y circulación del conocimiento originada en la era digital, resulta fundamental examinar el ejercicio de la escritura de los estudiantes actuales. Este artículo presenta las percepciones de los estudiantes universitarios del noroeste de la provincia de Buenos Aires, Argentina, sobre sus prácticas de escritura y las reflexiones surgidas a partir de un proyecto de investigación interdisciplinario de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Los resultados indican que los estudiantes siguen escribiendo en papel y en soledad. Además, no parecen seguir los cánones genéricos disciplinares, ni evidenciar la actitud crítica necesaria para la adquisición y construcción de conocimiento en este nivel ni la conciencia sobre lo que implica pertenecer a una comunidad disciplinar. Sin embargo, las conclusiones e interrogantes apuntan a repensar las prácticas docentes e institucionales, quitando responsabilidad a los alumnos. 2019 artículo científico 1995-7785 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403061372011 https://www.redalyc.org/journal/4030/403061372011/ https://www.redalyc.org/journal/4030/403061372011/html/ https://www.redalyc.org/journal/4030/403061372011/403061372011.epub https://www.redalyc.org/journal/4030/403061372011/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4030 Propuesta Educativa application/pdf Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) Propuesta Educativa (Argentina) Num.51 Vol.1 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) |
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