La tensión focal-universal en las políticas de inclusión educativa en Uruguay. Análisis de la dimensión curricular desde una perspectiva de justicia

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Stefanía Conde
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) 2019
Sujets:	Educación Justcia Curriculum Focalización Universalización Políticas de inclusión
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