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La tensión focal-universal en las políticas de inclusión educativa en Uruguay. Análisis de la dimensión curricular desde una perspectiva de justicia

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Stefanía Conde
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) 2019
Materias:	Educación Justcia Curriculum Focalización Universalización Políticas de inclusión
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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