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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)
2020
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403064166009 https://www.redalyc.org/journal/4030/403064166009/ https://www.redalyc.org/journal/4030/403064166009/html/ https://www.redalyc.org/journal/4030/403064166009/403064166009.epub https://www.redalyc.org/journal/4030/403064166009/movil |
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Inhaltsangabe:
- Narrativa transmedia pedagógica: etapas, contextos y dimensiones para su inclusión en el aula Exequiel Alonso Viviana Alejandra Murgia Educación Comunidad Educación con TIC Educación secundaria Alfabetismo transmedia Narrativa transmedia pedagógica En el artículo nos propusimos analizar la inclusión de la “Narrativas transmedia pedagógicas” y caracterizarlas a partir del estudio de dos experiencias en escuelas secundarias en Argentina en 2017 y 2018. Para el análisis adoptamos una metodología de investigación de tipo cualitativa, basada en técnicas de recolección y producción de datos: entrevistas, observación de las prácticas áulicas, análisis de documentos y revisión de bibliografía. El hallazgo principal del trabajo fue partir de las experiencias en las escuelas para abordar tres contextos (institucional, áulico y de la comunidad), y las dimensiones principales en las que debería reflexionar un docente para implementar la narrativa transmedia como estrategia de enseñanza y aprendizaje. En las conclusiones problematizamos el propósito de crear narrativas transmedia, poniendo en discusión la idea de que la inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) implica necesariamente una mejora en el proceso educativo, sin reflexionar en profundidad sobre el potencial que tienen estas narrativas para favorecer: el aprendizaje significativo; el desarrollo de habilidades de la cultura digital y el alfabetismo transmedia; y el recupero de aprendizajes informales de los estudiantes y las intervenciones en la comunidad, a partir de la formulación de problemas de la realidad y la afirmación del rol político de la educación. 2020 artículo científico 1995-7785 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403064166009 https://www.redalyc.org/journal/4030/403064166009/ https://www.redalyc.org/journal/4030/403064166009/html/ https://www.redalyc.org/journal/4030/403064166009/403064166009.epub https://www.redalyc.org/journal/4030/403064166009/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4030 Propuesta Educativa application/pdf Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) Propuesta Educativa (Argentina) Num.53 Vol.1