FRESCURA-TOLOZA, C. D. (2021). Continuidades y cambios en la enseñanza de la lectura y la escritura en la formación inicial de profesores de educación inicial y de educación primaria: Un estudio exploratorio en el contexto de la emergencia sanitaria de COVID-19. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO).
Chicago Style (17th ed.) CitationFRESCURA-TOLOZA, CLAUDIO D. Continuidades Y Cambios En La Enseñanza De La Lectura Y La Escritura En La Formación Inicial De Profesores De Educación Inicial Y De Educación Primaria: Un Estudio Exploratorio En El Contexto De La Emergencia Sanitaria De COVID-19. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), 2021.
MLA (9th ed.) CitationFRESCURA-TOLOZA, CLAUDIO D. Continuidades Y Cambios En La Enseñanza De La Lectura Y La Escritura En La Formación Inicial De Profesores De Educación Inicial Y De Educación Primaria: Un Estudio Exploratorio En El Contexto De La Emergencia Sanitaria De COVID-19. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), 2021.