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Efectos de la pandemia en la educación técnica de nivel secundario y su relación con las desigualdades en Argentina. Por Mariana Lucía Sosa

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	MARIANA LUCÍA SOSA
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) 2022
Sujets:	Educación ETP Pandemia Desigualdades Educación Técnica
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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contents	Efectos de la pandemia en la educación técnica de nivel secundario y su relación con las desigualdades en Argentina. Por Mariana Lucía Sosa MARIANA LUCÍA SOSA Educación ETP Pandemia Desigualdades Educación Técnica La pandemia del Covid-19 generó problemas económicos y sociales de diversa índole pero sobre todo permitió visibilizar las desigualdades existentes y su agravamiento.Este artículo tiene como objetivo analizar los efectos de la pandemia en la educación técnica de nivel secundario en el contexto de la reconfiguración y profundización de las desigualdades existentes previamente en la Argentina.Para ello, se analiza la información de la encuesta denominada Evaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica realizada por el Ministerio de Educación Nacional durante el año 2020 y la que llevó a cabo este proyecto conjuntamente con dicho Ministerio en el año 2021, considerando dos ejes. En primer lugar, se analizó la continuidad del proceso pedagógico durante la pandemia en las escuelas secundarias y en segundo lugar se puso el foco en la continuidad de las prácticas profesionalizantes, ambos ejes centrados en el caso de las escuelas de modalidad técnica.Se identificaron las principales dificultades que tuvieron que enfrentar los estudiantes según modalidad y orientación/especialidad de la escuela secundaria y nivel socioeconómico de los territorios en los que están ubicadas las escuelas a partir de información de los hogares.Dentro de los principales hallazgos del estudio puede destacarse que las importantes dificultades que enfrentaron los estudiantes y sus familias en relación a la continuidad pedagógica se vinculan con limitaciones económicas preexistentes. Asimismo, considerando las particularidades de la modalidad técnica, ligada a la formación de carácter práctico, pudieron observarse diferentes situaciones en el desarrollo de las actividades prácticas en talleres y laboratorios y en las prácticas profesionalizantes (en adelante PP), las cuales muestran algunas especificidades según orientación. 2022 artículo científico 1995-7785 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403072620005 https://www.redalyc.org/journal/4030/403072620005/ https://www.redalyc.org/journal/4030/403072620005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4030/403072620005/403072620005.epub https://www.redalyc.org/journal/4030/403072620005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4030 Propuesta Educativa application/pdf Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) Propuesta Educativa (Argentina) Num.57 Vol.1
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