La presencialidad-DHD como acontecimiento en el contexto físico virtual educativo
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876471258755891200 |
|---|---|
| author | PATRICIA SILVANA SAN MARTIN |
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| contents | La presencialidad-DHD como acontecimiento en el contexto físico virtual educativo PATRICIA SILVANA SAN MARTIN ROQUE JESUS PETTINARI GUILLERMO LUJAN RODRIGUEZ Educación Memoria Identidad Práctica educativa Patrimonio cultural Dispositivo hipermedial El artículo propone un recorrido reflexivo que posibilite la co-construcción de prácticas educativas mediatizadas considerando procesos de socialización del patrimonio cultural. Su objetivo es proponer la noción “Presencialidad-DHD” (Presencialidad en el Dispositivo Hipermedial Dinámico) como clave de dichas prácticas. Desde un recorrido filosófico que vincula los términos Identidad, Memoria y Patrimonio, y la noción de redes socio-técnicas-culturales, se argumenta desde una propuesta realizada en el dispositivo digital Creativa Monumento por estudiantes de nivel secundario. Finalmente, frente a quienes entienden lo presencial sólo como asistencia física de los cuerpos en un lugar común, considerar la presencialidad como acontecimiento, invita al ejercicio del saber ha-ser. 2022 artículo científico 1995-7785 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403072620007 https://www.redalyc.org/journal/4030/403072620007/ https://www.redalyc.org/journal/4030/403072620007/html/ https://www.redalyc.org/journal/4030/403072620007/403072620007.epub https://www.redalyc.org/journal/4030/403072620007/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4030 Propuesta Educativa application/pdf Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) Propuesta Educativa (Argentina) Num.57 Vol.1 |
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| publishDate | 2022 |
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