Estudio de la estructura de las unidades didácticas en los libros de texto de matemáticas para la educación secundaria obligatoria
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2003
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| _version_ | 1876437340955607040 |
|---|---|
| author | Ana Serradó Bayés |
| author_facet | Ana Serradó Bayés |
| contents | Estudio de la estructura de las unidades didácticas en los libros de texto de matemáticas para la educación secundaria obligatoria Ana Serradó Bayés Pilar Azcárate Goded Educación Este artículo recoge los primeros resultados de una investigación sobrela estructura y organización de los libros de textos de matemáticas en la educaciónsecundaria obligatoria desarrollada en España. Su finalidad es detectar elmodelo y las formas implícitas en su organización, en su discurso y en el tipo deactividades que proponen. Para su desarrollo se elaboró un formulario que recogelos diferentes elementos que intervienen en un proceso de enseñanza y aprendizajey sus interacciones desde la perspectiva de los diferentes modelos didácticosposibles. El estudio se ha centrado en las unidades de trabajo que tratansobre uno de los contenidos matemáticos más olvidados en los libros de texto,el tratamiento del azar, aunque constituye uno de los conocimientos básicos dela formación matemática del ciudadano actual 2003 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40515104 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.1 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_40515104 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. |
| spellingShingle | Estudio de la estructura de las unidades didácticas en los libros de texto de matemáticas para la educación secundaria obligatoria Ana Serradó Bayés Educación Estudio de la estructura de las unidades didácticas en los libros de texto de matemáticas para la educación secundaria obligatoria Ana Serradó Bayés Pilar Azcárate Goded Educación Este artículo recoge los primeros resultados de una investigación sobrela estructura y organización de los libros de textos de matemáticas en la educaciónsecundaria obligatoria desarrollada en España. Su finalidad es detectar elmodelo y las formas implícitas en su organización, en su discurso y en el tipo deactividades que proponen. Para su desarrollo se elaboró un formulario que recogelos diferentes elementos que intervienen en un proceso de enseñanza y aprendizajey sus interacciones desde la perspectiva de los diferentes modelos didácticosposibles. El estudio se ha centrado en las unidades de trabajo que tratansobre uno de los contenidos matemáticos más olvidados en los libros de texto,el tratamiento del azar, aunque constituye uno de los conocimientos básicos dela formación matemática del ciudadano actual 2003 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40515104 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.1 Vol.15 |
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| topic | Educación |
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