Diferencias de género en el desempeño matemático de estudiantes de secundaria
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2003
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| _version_ | 1876475057914511360 |
|---|---|
| author | Rosa María González Jiménez |
| author_facet | Rosa María González Jiménez |
| contents | Diferencias de género en el desempeño matemático de estudiantes de secundaria Rosa María González Jiménez Educación género pruebas evaluación matemáticas escuela secundaria Con el propósito de conocer y comparar la actuación en matemáticasde alumnas y alumnos de secundaria, se analizaron tres bases de datos, utilizandola prueba d. Por evaluación del profesor(a), en promedio, las chicas aventajan a suscompañeros. En pruebas de rendimiento, las diferencias promedio son pequeñasy pueden favorecer a los hombres o a las mujeres. En pruebas de aptitud, las diferenciaspromedio son moderadas a favor de los hombres. En los ítems de habilidadvisoespacial de la prueba de aptitud, las diferencias son significativas a favorde los hombres. En conjunto, los datos sugieren que, a pesar de que en promediolas chicas se desempeñan tan bien o mejor que sus compañeros en su formaciónmatemática, la prueba de aptitud que les aplican para cursar estudios superiorescondiciona sus oportunidades educativas. 2003 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40515206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.2 Vol.15 |
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| publishDate | 2003 |
| publisher | Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. |
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