Problemas aritméticos. Articulación, significados y procedimientos de resolución
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2003
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| _version_ | 1876470353434247168 |
|---|---|
| author | Marie Lise Peltier |
| author_facet | Marie Lise Peltier |
| contents | Problemas aritméticos. Articulación, significados y procedimientos de resolución Marie Lise Peltier Educación escuela primaria problemas aritméticos Construcción del sentido En este artículo se hace una síntesis de diversos trabajos relevantes delcampo de la psicología cognitiva y de la didáctica de las matemáticas, los cualesabordan la construcción del sentido en el caso particular de los problemas aritméticos.Se pretende aportar elementos teóricos que permitan comprender mejorcómo los alumnos pueden dar sentido al enunciado de un problema y comprometerseen la solución. Se trata también de hacer elecciones argumentadas paraplanificar la enseñanza de los problemas aritméticos en la escuela elemental 2003 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40515303 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.3 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2003 |
| publisher | Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. |
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| topic | Educación escuela primaria problemas aritméticos Construcción del sentido |
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