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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2004
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40516101 |
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| _version_ | 1866584543342886912 |
|---|---|
| author | Iñaqui de Olaizola Arizmendi |
| author_facet | Iñaqui de Olaizola Arizmendi |
| contents | Hacia una redefinición de la cultura matemática en el salón de clases: argumentando la inexistencia de soluciones Iñaqui de Olaizola Arizmendi Luz Manuel Santos Trigo Educación explicación cultura y práctica matemática situaciones que implican negación formas de razonamiento y representaciones En este artículo se busca responder las preguntas: ¿cómo interpretanlos estudiantes problemas o situaciones donde tienen que contradecir o negar lapregunta inicial que se plantea en el problema, como una práctica matemática enel aula?, ¿qué tipo de argumentos ofrecen? Para ello, se discuten las produccionesde los estudiantes que trabajaron con problemas en el aula en los que teníanque buscar relaciones de carácter general para argumentar acerca de proposicionescomo no existe la fracción positiva más pequeña o es imposible teselar unrectángulo con ese tipo de piezas. Los resultados muestran que los estudiantesinicialmente presentan cierta tendencia a responder las preguntas sin evaluar lascondiciones del problema; sin embargo, finalmente reconocen que es viable yaceptable contradecir la pregunta y proponer una explicación en torno a la respuesta. 2004 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40516101 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.1 Vol.16 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_40516101 |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. |
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| topic | Educación explicación cultura y práctica matemática situaciones que implican negación formas de razonamiento y representaciones |
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