Un estudio sobre conocimientos de estadística elemental de profesores en formación
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2004
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| _version_ | 1876438083719659520 |
|---|---|
| author | Assumpta Estrada |
| author_facet | Assumpta Estrada |
| contents | Un estudio sobre conocimientos de estadística elemental de profesores en formación Assumpta Estrada Josep Maria Fortuny Carmen Batanero Educación estadística conocimiento profesores en formación En este trabajo presentamos un estudio exploratorio de los conocimientosestadísticos elementales de profesores de educación primaria en formación.Se presentan resultados detallados de respuestas a un cuestionario de opción múltipleen una muestra de 367 estudiantes de diferentes especialidades de la diplomaturade magisterio, 70% de los cuales tienen formación previa en estadística ycuyas edades están comprendidas entre los 20 y 21 años. Los resultados indicanla existencia de errores conceptuales en conocimientos estadísticos elementales(media, mediana y moda, valor atípico, dispersión y muestreo). Finalizamos conalgunas recomendaciones para la formación estadística de los futuros profesores. 2004 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40516104 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.1 Vol.16 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2004 |
| publisher | Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. |
| spellingShingle | Un estudio sobre conocimientos de estadística elemental de profesores en formación Assumpta Estrada Educación estadística conocimiento profesores en formación Un estudio sobre conocimientos de estadística elemental de profesores en formación Assumpta Estrada Josep Maria Fortuny Carmen Batanero Educación estadística conocimiento profesores en formación En este trabajo presentamos un estudio exploratorio de los conocimientosestadísticos elementales de profesores de educación primaria en formación.Se presentan resultados detallados de respuestas a un cuestionario de opción múltipleen una muestra de 367 estudiantes de diferentes especialidades de la diplomaturade magisterio, 70% de los cuales tienen formación previa en estadística ycuyas edades están comprendidas entre los 20 y 21 años. Los resultados indicanla existencia de errores conceptuales en conocimientos estadísticos elementales(media, mediana y moda, valor atípico, dispersión y muestreo). Finalizamos conalgunas recomendaciones para la formación estadística de los futuros profesores. 2004 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40516104 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.1 Vol.16 |
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