Aprendizaje de las características de los problemas aritméticos elementales de estructura aditiva en estudiantes para maestro
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Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2010
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| _version_ | 1876436058920452096 |
|---|---|
| author | Juan Luis Prieto González |
| author_facet | Juan Luis Prieto González |
| contents | Aprendizaje de las características de los problemas aritméticos elementales de estructura aditiva en estudiantes para maestro Juan Luis Prieto González Julia Valls González Educación learning interacción metodología b debates en línea Aprender a enseñar Esta investigación tiene como objetivo caracterizar la manera como los estudiantes para maestro instrumentalizan los significados de los problemas aritméticos elementales de estructura aditiva para la planificación de la enseñanza. El análisis de sus participaciones en un debate en línea muestra diferentes maneras de usar los significados y pone de manifiesto las dificultades inherentes al establecimiento de relaciones entre los tipos de problemas y el pensamiento matemático de los estudiantes. Al final, se discuten diferentes factores que parecen incidir en la instrumentalización de la información en un contexto interactivo en línea como una característica del aprendizaje de conocimientos necesarios para enseñar matemáticas en primaria. 2010 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40516662004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.1 Vol.22 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2010 |
| publisher | Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. |
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| topic | Educación learning interacción metodología b debates en línea Aprender a enseñar |
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