La resolución de problemas y el uso de tareas en la enseñanza de las matemáticas
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876466896737402880 |
|---|---|
| author | Armando Sepúlveda López |
| author_facet | Armando Sepúlveda López |
| contents | La resolución de problemas y el uso de tareas en la enseñanza de las matemáticas Armando Sepúlveda López Cynthia Medina García Diana Itzel Sepúlveda Jáuregui Educación tareas comprensión instrucción Resolución de problemas ciclos de entendimiento En este artículo se analizan algunos aspectos que ha tenido el desarrollo de la resolución de problemas en la educación matemática y algunas de las acciones cruciales que conducen a su solución. Se informa el trabajo realizado por estudiantes de bachillerato cuando se enfrentaron a un conjunto de problemas o tareas que involucraron diferentes métodos de solución en un escenario de instrucción basado en resolución de problemas. Durante su implementación, los estudiantes trabajaron en pequeños grupos, presentaron y defendieron sus ideas frente al grupo completo y revisaron sus intentos de solución como resultado de críticas y opiniones que se dieron durante sus presentaciones y discusiones en clase. En este contexto, los estudiantes exhibieron diferentes niveles de entendimiento que les permitieron ir comprendiendo las ideas fundamentales asociadas con la solución y, finalmente, resolvieron las tareas. 2009 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40516672004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.2 Vol.21 |
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