La noción de esquema en la investigación en matemática educativa a nivel superior
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | María Trigueros |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2005
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
La comprensión de la derivada como objeto de investigacion en didáctica de la matemática
por: Gloria Sánchez-Matamoros
Publicado: (2008)
por: Gloria Sánchez-Matamoros
Publicado: (2008)
Vínculo entre la modelación y el uso de representaciones en la comprensión de los conceptos de ecuación diferencial de primer orden y de solución
por: María Trigueros
Publicado: (2014)
por: María Trigueros
Publicado: (2014)
La descomposición genética como marco de referencia para el análisis a priori de actividades
por: Gustavo Daniel Franco Carzolio
Publicado: (2021)
por: Gustavo Daniel Franco Carzolio
Publicado: (2021)
¿Cómo piensan los alumnos entre 16 y 20 años el infinito? La influencia de los modelos, las representaciones y los lenguajes matemáticos
por: Sabrina Garbin
Publicado: (2005)
por: Sabrina Garbin
Publicado: (2005)
Los Mapas Conceptuales: una Técnica para el Análisis de la Noción de Derivada en un Libro de Texto
por: Wilson Gordillo
Publicado: (2017)
por: Wilson Gordillo
Publicado: (2017)
Un estudio de clases virtual para promover la construcción del infinito actual en estudiantes de educación media y primer año de universidad desde la perspectiva de la teoría APOE
por: Tamara Lasnibat Godoy
Publicado: (2022)
por: Tamara Lasnibat Godoy
Publicado: (2022)
CONSTRUCIÓN DE UNA DESCOMPOSICIÓN GENÉTICA: ANÁLISIS TEÓRICO DEL CONCEPTO TRANSFORMACIÓN LINEAL
por: Solange Roa-Fuentes
Publicado: (2010)
por: Solange Roa-Fuentes
Publicado: (2010)
Pláticas sobre la teoría de la inteligencia
por: Jean Piaget
Publicado: (2006)
por: Jean Piaget
Publicado: (2006)
El papel de los conceptos geométricos como base para el aprendizaje del método simplex
por: René Simg
Publicado: (2022)
por: René Simg
Publicado: (2022)
La presencia de Piaget en la Educación colombiana, 1960-2010
por: Carlos Eduardo Vasco
Publicado: (2011)
por: Carlos Eduardo Vasco
Publicado: (2011)
Contribuyendo a la transición de la concepción dinámica a la concepción métrica del límite de una función de una variable real en estudiantes de ingeniería
por: José David Morante Rodríguez
Publicado: (2022)
por: José David Morante Rodríguez
Publicado: (2022)
Piaget: lenguaje, conocimiento y Educación
por: Alfonso Cárdenas Páez
Publicado: (2011)
por: Alfonso Cárdenas Páez
Publicado: (2011)
Estructuras Mentales que Modelan el Aprendizaje de un Teorema del Álgebra Lineal: Un Estudio de Casos en el Contexto Universitario
por: Solange Roa-Fuentes
Publicado: (2017)
por: Solange Roa-Fuentes
Publicado: (2017)
Construcción y uso del concepto combinación lineal de vectores
por: Marcela Parraguez González
Publicado: (2014)
por: Marcela Parraguez González
Publicado: (2014)
Acerca de la comprensión del concepto del supremo
por: Lidia Aurora Hernández Rebollar
Publicado: (2012)
por: Lidia Aurora Hernández Rebollar
Publicado: (2012)
Uma proposta metodológica para o ensino dos conceitos de pressão e diferença de pressão
por: Wilmo Ernesto Francisco Junior
Publicado: (2007)
por: Wilmo Ernesto Francisco Junior
Publicado: (2007)
La enseñanza de inecuaciones desde el punto de vista de la teoría APOE
por: Karly Barbosa Alvarenga
Publicado: (2003)
por: Karly Barbosa Alvarenga
Publicado: (2003)
Cognitive construction of the solution set of a system of linear inequalities in two variables
por: Munoz Orozco, Adrian, et al.
Publicado: (2024)
por: Munoz Orozco, Adrian, et al.
Publicado: (2024)
El rol del cuerpo en la construcción del concepto Espacio Vectorial
por: Marcela Parraguez González
Publicado: (2013)
por: Marcela Parraguez González
Publicado: (2013)
Simbolismos infantis e a mágica dos contos: uma compreensão piagetiana
por: Maria Thereza Costa Coelho de Souza
Publicado: (2012)
por: Maria Thereza Costa Coelho de Souza
Publicado: (2012)
Aporte de la obra de Piaget a la comprensión de problemas educativos: su posible explicación del aprendizaje
por: Nicolás Arias Velandia
Publicado: (2011)
por: Nicolás Arias Velandia
Publicado: (2011)
Perspectivas analíticas e programas de pesquisa sobre a cooperação social
por: Silvio Segundo Salej Higgins
Publicado: (2015)
por: Silvio Segundo Salej Higgins
Publicado: (2015)
Cambio conceptual: una mirada desde las teorías de Piaget y Vygotsky
por: Gabriela Raynaudo
Publicado: (2017)
por: Gabriela Raynaudo
Publicado: (2017)
¿Cómo se aprenden los conceptos de álgebra lineal?
por: Asuman Oktaç
Publicado: (2010)
por: Asuman Oktaç
Publicado: (2010)
Ley de enfrentamiento de Newton de orden fraccionario
por: José Francisco Gómez Aguilar, José Roberto Razo Hernández
Publicado: (2014)
por: José Francisco Gómez Aguilar, José Roberto Razo Hernández
Publicado: (2014)
Puntos de no-derivabilidad de una función y su importancia en la comprensión del concepto de derivada1
por: Claudio Fuentealba
Publicado: (2018)
por: Claudio Fuentealba
Publicado: (2018)
Ação como solução ao problema mente e corpo na teoria de Piaget
por: Jacques Vonèche
Publicado: (2007)
por: Jacques Vonèche
Publicado: (2007)
Neuromatemática un estudio interdisciplinario: el caso de las emociones expresadas en la construcción del paralelepípedo
por: Juan David Giraldo Rojas
Publicado: (2021)
por: Juan David Giraldo Rojas
Publicado: (2021)
Un enfoque cognitivo en la comprensión de la comparación entre los cardinales del conjunto de los números naturales y el conjunto de los números enteros en estudiantes de secundaria
por: Tamara Lasnibat Godoy
Publicado: (2021)
por: Tamara Lasnibat Godoy
Publicado: (2021)
THE CONNECTION BETWEEN PIAGET'S THEORY AND COGNITIVE NEUROSCIENCE IN PHYSICS TEACHING
por: Freitas, Priscila dos Santos Caetano de, et al.
Publicado: (2022)
por: Freitas, Priscila dos Santos Caetano de, et al.
Publicado: (2022)
¿Qué significados de la derivada favorece un profesor en su planeación de clase?
por: Eduardo Carlos Briceño Solis
Publicado: (2024)
por: Eduardo Carlos Briceño Solis
Publicado: (2024)
Del símbolo y de su objeto: Reflexiones en torno a la teoría de la conceptualización de Cassirer
por: Luis Radford
Publicado: (2004)
por: Luis Radford
Publicado: (2004)
La inmersión concepto-lineal como dinamizadora del proceso de aprendizaje de formadores con una visión global de los contenidos matemáticos
por: Jorge Robinson Evilla
Publicado: (2009)
por: Jorge Robinson Evilla
Publicado: (2009)
A search for a constructivist approach for understanding the uncountable set P(N)
por: Cindy Stenger
Publicado: (2008)
por: Cindy Stenger
Publicado: (2008)
RELAÇÕES ENTRE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO EM PIAGET E EM VYGOTSKY: dicotomia ou compatibilidade?
por: Marcilio Lira de Souza Filho
Publicado: (2008)
por: Marcilio Lira de Souza Filho
Publicado: (2008)
El comportamiento periódico en la relación de una función y sus derivadas: significados a partir de la variación
por: GABRIELA BUENDÍA
Publicado: (2009)
por: GABRIELA BUENDÍA
Publicado: (2009)
Totalitarismo y educación: Freire, UNESCO y Piaget en la mirada del tradicionalismo católico
por: Laura Graciela Rodríguez
Publicado: (2017)
por: Laura Graciela Rodríguez
Publicado: (2017)
Nuevos genes descubiertos relacionados con la Enfermedad de Alzheimer
por: Gabriel Cruz Díaz
Publicado: (2013)
por: Gabriel Cruz Díaz
Publicado: (2013)
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN RELACIONAL IMPLÍCITA PARA EVALUAR PROFESIONES ESTEREOTIPADAS SEGÚN EL GÉNERO
por: Julie Katherine Cañón
Publicado: (2014)
por: Julie Katherine Cañón
Publicado: (2014)
Estructuras y mecanismos mentales que desde una perspectiva geométrica modelan y articulan el aprendizaje de valor y vector propio en ℝ2
por: Marcela Parraguez González
Publicado: (2022)
por: Marcela Parraguez González
Publicado: (2022)
Ejemplares similares
-
La comprensión de la derivada como objeto de investigacion en didáctica de la matemática
por: Gloria Sánchez-Matamoros
Publicado: (2008) -
Vínculo entre la modelación y el uso de representaciones en la comprensión de los conceptos de ecuación diferencial de primer orden y de solución
por: María Trigueros
Publicado: (2014) -
La descomposición genética como marco de referencia para el análisis a priori de actividades
por: Gustavo Daniel Franco Carzolio
Publicado: (2021) -
¿Cómo piensan los alumnos entre 16 y 20 años el infinito? La influencia de los modelos, las representaciones y los lenguajes matemáticos
por: Sabrina Garbin
Publicado: (2005) -
Los Mapas Conceptuales: una Técnica para el Análisis de la Noción de Derivada en un Libro de Texto
por: Wilson Gordillo
Publicado: (2017)