Cover Image

La formación de profesores de matemáticas. Un campo de estudio y preocupación

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	María Mercedes García Blanco
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. 2005
Subjects:	Educación aprender a enseñar perspectiva situada formación de profesores de matemáticas
Online Access:	Acceder al recurso
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Tareas investigativas mediadas por tecnologías digitales. Una conceptualización de saberes movilizados por profesores de matemáticas en formación continua
by: Rafael Enrique Gutiérrez
Published: (2022)

CONCEPCIONES DEL PROFESOR SOBRE EL USO EDUCATIVO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC) ASOCIADAS A PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL AULA ESCOLAR
by: Marcelo Arancibia
Published: (2010)

Compromiso y esperanza en educación: Los ejes transversales para la práctica docente según Paulo Freire
by: José Ángel García-Retana
Published: (2016)

La tensión entre el cuidado y el servicio en la didáctica universitaria
by: Enrico Mora
Published: (2017)

El profesor como evaluador del aprendizaje: una experiencia
by: Mª Isabel Cal Bouzada
Published: (2009)

Aproximación filosófica a la pedagogía paidocéntrica
by: Antonio Gutiérrez-Pozo
Published: (2023)

Construcción de una comunidad de aprendizaje mediante la utilización de colaboración y tecnología
by: Graciela Vidal
Published: (2013)

Cómo piensan la Universidad los que acuden a ella. Aproximaciones a la mentalidad de los estudiantes de la Universidad Autónoma del Estado de México
by: José Luis Arriaga Ornelas
Published: (2012)

¿Qué pasaría si a los niños y niñas se les dejara aprender?
by: Carlos Calvo
Published: (2014)

El nuevo rol del docente universitario
by: Elkin A Cortés Marín
Published: (2007)

Desarrollo del conocimiento del profesor mediante el estudio de configuraciones epistémicas y cognitivas de la proporcionalidad
by: Mauro Rivas Olivo
Published: (2010)

Relaciones entre concepciones y competencias TIC: estudio de nueve secuencias didácticas de profesores Chilenos
by: Marcelo Arancibia-herrera
Published: (2024)

Componente teórico para un modelo tutorial en práctica docente en estudiantes para profesor de matemáticas: reflexión desde la experiencia en contextos de aprender a enseñar
by: Fernando Guerrero R.
Published: (2009)

CONSTRUIR FUTUROS POSIBLES: EL DESAFÍO DE APRENDER A EMPRENDER EN LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
by: Horacio Ademar Ferreyra
Published: (2011)

Actitudes hacia las matemáticas y matemáticas con tecnología: estudios de género con estudiantes de secundaria
by: José Gabriel Sánchez Ruiz
Published: (2010)

Como si la enseñanza de la Historia también fuera historia: consideraciones a la luz de las herramientas que utilizamos para entender el pasado
by: Ana Zavala
Published: (2021)

¿Qué aporta la investigación narrativa a los currículos de formación de profesores de matemáticas?
by: Claudia Salazar-Amaya
Published: (2021)

Experiencias de formación y de inserción laboral de ingenieros: las voces de los protagonistas desde una investigación biográfica
by: Paola Verónica Paoloni
Published: (2013)

Desde el currículo hasta la didáctica o sobre la circulación de los saberes y sus controles en la universidad: un ejemplo en la enseñanza de la Medicina
by: Elvia María González Agudelo
Published: (2008)

El aprendizaje del profesor de matemáticas como campoinvestigativo
by: Lida Esperanza Riscanevo Espitia
Published: (2017)

Realidad y perspectiva didáctica de futuros profesores de matemáticas a partir de una situación problema
by: José Ortiz Buitrago
Published: (2010)

Las matemáticas en el desarrollo de la metacognición
by: Laura Patricia Peñalva Rosales
Published: (2010)

Formación de profesores para una educación matemática en y para la diversidad
by: Eliécer Aldana Bermúdez
Published: (2018)

La mediación tecnopedagógica para la formación profesional del psicólogo: una experiencia de diseño educativo
by: Luis Fernando Brito Rivera
Published: (2020)

La educación del profesor de matemáticas como campo de investigación
by: Édgar Alberto Guacaneme Suárez
Published: (2012)

La educación del profesor de matemáticas como campo de investigación
by: Edgar Alberto Guacaneme Suárez
Published: (2011)

Percepción de una muestra de profesores de matemáticas sobre la formación recibida en la universidad
by: Edwin Chaves Esquivel
Published: (2013)

Conocimiento de profesores de matemáticas en formación inicial sobre la demostración: Aspectos lógico-matemáticos en la evaluación de argumentos
by: Christian Alfaro-Carvajal
Published: (2022)

Conocimiento especializado de los profesores de matemáticas en formación inicial sobre el concepto de la demostración matemática
by: Christian Alfaro-Carvajal
Published: (2024)

Estudio de interacciones en clase de matemáticas: un caso con futuros profesores de matemáticas
by: Daniela Pagés
Published: (2018)

Revisión documental sobre la formación y el conocimiento del profesor de matemáticas
by: Gilbert Andrés Cruz-Rojas
Published: (2022)

Sistemas de representación no-usuales en la formación de profesores como estrategia para comprender los procesos de aprendizaje de objetos matemáticos
by: Natalia Morales-Rozo
Published: (2021)

El conocimiento didáctico del contenido en el profesor de matemáticas: ¿una cuestión ignorada?
by: Jesús Enrique Pinto Sosa
Published: (2008)

INFLUENCIA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER EN LA INFANCIA
by: Honorio Salmerón Pérez
Published: (2010)

El análisis didáctico como base de un curso en la formación inicial de profesores de educación primaria
by: Macarena Valenzuela-Molina
Published: (2018)

Reflexión sobre un problema profesional en el contexto de formación de profesores
by: Juan Luis Piñeiro
Published: (2018)

Arquitectura de validación de diseños didácticos para la formación de profesores de matemáticas que acojan la diversidad de poblaciones
by: Olga Lucía León Corredor
Published: (2017)

Experiencia educativa en modelización para docentes de matemática en Panamá
by: Carlos Ledezma
Published: (2024)

Las prácticas en el aula de matemáticas: una mirada desde la formación de profesores
by: María Rocío Malagón-Patiño
Published: (2021)

Las situaciones de transformación y el conocimiento de la enseñanza de los docentes de matemáticas al utilizar tecnologías de la información y la comunicación
by: José Francisco Amador-Montaño
Published: (2021)