Imagen de Portada

¿Mejora la comprensión del concepto de variable cuando los estudiantes cursan matemáticas avanzadas?

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	María Trigueros
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. 2006
Materias:	Educación variable alumnos de secundaria pensamiento algebraico estudiantes de universidad
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Procesos de generalización: Una vía de acceso al pensamiento algebraico temprano en Educación Básica
por: Maria Crisitanne Butto Zarzar
Publicado: (2018)

Rosbi y las matemáticas
por: José Luis Cortina Morfín
Publicado: (2008)

Hacia una caracterización del álgebra temprana a partir del análisis de los currículos contemporáneos de Educación Infantil y Primaria
por: Nataly Pincheira Hauck
Publicado: (2021)

El razonamiento proporcional en educación básica
por: Cristianne Maria Butto Zarzar
Publicado: (2019)

ANÁLISIS DE LA PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES SECUNDARIOS EN LA RETROALIMENTACIÓN EN EL PENSAMIENTO SOCIAL
por: David Herrera Araya
Publicado: (2024)

Transformación del lenguaje natural al lenguaje algebraico en educación media general
por: Jessefh Rafelsson Marquina Quintero
Publicado: (2014)

La relación entre los marcos de resolución y los modelos mentales en la enseñanza del álgebra
por: Inés Elichiribehety
Publicado: (2004)

Cómo alumnos de educación primaria resuelven problemas de Generalización de Patrones. Una trayectoria de Aprendizaje
por: Alberto Zapatera Llinares
Publicado: (2018)

Introducción temprana al pensamiento algebraico: abordaje basado en la geometría
por: Cristianne Butto
Publicado: (2004)

La adaptación de los animales al medio. Qué aspectos consideran los estudiantes de Primaria y Secundaria
por: Susana García-Barros
Publicado: (2021)

Inequidades en la enseñanza media municipalizada: el caso de la provincia de Concepción
por: Luis Firinguetti
Publicado: (2008)

Disposición hacia el pensamiento crítico en estudiantes de una universidad estatal de Lima Metropolitana
por: Ana Esther Delgado Vásquez
Publicado: (2019)

Un estudio sobre la motivación hacia la escuela secundaria en estudiantes mexicanos
por: Rosa del Carmen Flores Macías
Publicado: (2010)

Dificultades para comprender el concepto de variable: un estudio con estudiantes universitarios
por: Juana Elisa Escalante Vega
Publicado: (2012)

El análisis de protocolo como técnica para la comprensión de los procesos de razonamiento
por: Marcos Requena
Publicado: (2003)

La experiencia lectora escolar: posibilidad en la construcción de vida de los alumnos de secundaria
por: Elia Arzate López
Publicado: (2013)

Hallazgos neurocientíficos relacionados con el desarrollo del pensamiento algebraico en estudiantes de secundaria
por: MSc. Sara Vilma Rodríguez de Chicas
Publicado: (2021)

El papel del profesorado en la toma de decisiones académico y profesionales del alumnado
por: Marisa Carvalho
Publicado: (2014)

Emergencia de razonamiento proto-algebraico en tareas de proporcionalidad en estudiantes de primaria
por: María Burgos
Publicado: (2019)

La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas
por: Federico Borges
Publicado: (2005)

Pensamientos docentes que subyacen a las prácticas de enseñanza universitaria en ciencias económicas. Un estudio de caso centrado en una universidad argentina
por: María Isabel Pozzo
Publicado: (2022)

Experiencias formativas en la escuela secundaria. Entre el control y la novedad en las acciones evaluativas
por: Martha Ardiles
Publicado: (2014)

Familia y rendimiento académico: configuración de perfiles estudiantiles en secundaria
por: Alicia Alelí Chaparro Caso López
Publicado: (2016)

Raúl Roa y la universidad. Apuntes sobre el pensamiento de un revolucionario de su tiempo
por: Claudia Victoria Mandel Gallardo
Publicado: (2022)

CONFIGURACIONES COGNITIVAS Y NIVELES DE ALGEBRIZACIÓN DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA FCEQyN
por: Silvia Caronía
Publicado: (2020)

Análisis de la práctica docente desde la operación del Programa de español de educación secundaria 2006
por: Laura Beatriz García Valero
Publicado: (2011)

Aprendizaje de las matemáticas a través del lenguaje de programación R en Educación Secundaria
por: Álvaro Briz Redón
Publicado: (2018)

Hacia una caracterización de competencia algebraica: Un estudio exploratorio con estudiantes
por: Lilia P. Aké
Publicado: (2022)

Determinación de los elementos que condicionan la calidad de la universidad: Aplicación práctica de un análisis factorial
por: Ignacio González López
Publicado: (2003)

Gestión de la Calidad y Diseño Específico de los Procesos de Admisión en el Sistema Universitario Español: Estudio de Caso en una Universidad Privada
por: José María Ortíz Lozano
Publicado: (2017)

La educación física desde la perspectiva de los estudiantes. Un estudio de caso
por: Sarita Moreno Pérez
Publicado: (2021)

Pensamiento Aritmético-Algebraico a través de un Espacio de Trabajo Matemático en un Ambiente de Papel, Lápiz y Tecnología en la Escuela Secundaria
por: José Carlos Cortés
Publicado: (2016)

Explorando los perfiles de los estudiantes de liceos de Montevideo. Un análisis comparativo para orientar la inclusión
por: Graciela Edith Nakasone Arashiro
Publicado: (2018)

Validez de Constructo y Confiabilidad del Cuestionario de Creencias Epistemológicas sobre la Matemática en Alumnos de Secundaria Básica
por: ANNIA ESTHER VIZCAINO ESCOBAR
Publicado: (2015)

Desarrollo de razonamiento algebraico elemental a través de patrones y secuencias numéricas y geométricas
por: José Luis Bautista-Pérez
Publicado: (2021)

Análisis de tareas de un libro de texto de primaria desde la perspectiva de los niveles de algebrización
por: Lilia Patricia Aké Tec
Publicado: (2018)

COMPETENCIAS ALGEBRAICAS: ¿QUÉ DOMINAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS?
por: Abraham Cuesta Borges
Publicado: (2014)

La generalización de patrones como herramienta para introducir el pensamiento algebraico en educación primaria
por: Alberto Zapatera Llinares
Publicado: (2022)

Habilidades del pensamiento crítico en estudiantes de educación secundaria de Lima, Perú
por: María Ysabel Álvarez Huari
Publicado: (2020)

Educación inclusiva e identidad en estudiantes de secundaria con discapacidad auditiva
por: Liliana Charry-Bressan
Publicado: (2023)