Una herramienta para el estudio funcional de las matemáticas: Los Recorridos de Estudio e Investigación (REI)
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Cecilio Fonseca Bon |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2011
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
ANÁLISIS DE UNA PRAXEOLOGÍA MATEMÁTICA UNIVERSITARIA EN TORNO AL LÍMITE DE FUNCIONES Y LA PRODUCCIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN EL MOMENTO DE LA EVALUACIÓN
di: Ana Rosa Corica
Pubblicazione: (2009)
di: Ana Rosa Corica
Pubblicazione: (2009)
La modelización matemática y el problema de la articulación de la matemática escolar. Una propuesta desde la teoría antropológica de lo didáctico
di: Marianna Bosch
Pubblicazione: (2006)
di: Marianna Bosch
Pubblicazione: (2006)
Análisis de praxeologías de modelación matemática en libros de texto de educación primaria
di: Samantha Quiroz Rivera
Pubblicazione: (2015)
di: Samantha Quiroz Rivera
Pubblicazione: (2015)
El Álgebra Elemental en la Escuela Secundaria. Un análisis desde la Teoría Antropológica de lo Didáctico
di: Diana Cecilia Pozas
Pubblicazione: (2016)
di: Diana Cecilia Pozas
Pubblicazione: (2016)
Análisis de la Gestión de un Dispositivo Didáctico por un Estudiante de Profesorado en Matemática
di: Ana Rosa Corica
Pubblicazione: (2019)
di: Ana Rosa Corica
Pubblicazione: (2019)
Enseñanza de la matemática por recorridos de estudio e investigación: indicadores didáctico-matemáticos de las “dialécticas”
di: Verónica Parra
Pubblicazione: (2017)
di: Verónica Parra
Pubblicazione: (2017)
ANÁLISIS DE PRAXEOLOGÍAS DIDÁCTICAS EN LA GESTIÓN DE PROCESOS DE MODELIZACIÓN MATEMÁTICA EN LA ESCUELA INFANTIL
di: Luisa Ruiz-Higueras
Pubblicazione: (2011)
di: Luisa Ruiz-Higueras
Pubblicazione: (2011)
La integral definida en la formación de un ingeniero químico: Análisis praxeológico
di: Walter Gonzales Caicedo
Pubblicazione: (2022)
di: Walter Gonzales Caicedo
Pubblicazione: (2022)
ANÁLISIS DE UN DISPOSITIVO DIDÁCTICO FORMULADO POR ESTUDIANTES DE PROFESORADO EN MATEMÁTICA EN UN CURSO DE FORMACIÓN BASADO EN EL PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN
di: Ana Rosa Corica
Pubblicazione: (2016)
di: Ana Rosa Corica
Pubblicazione: (2016)
Estudio sobre las Praxeologías que se Proponen Estudiaren un Curso Universitario de Cálculo
di: Ana Rosa Corica
Pubblicazione: (2012)
di: Ana Rosa Corica
Pubblicazione: (2012)
Implementación de un Recorrido de Estudio e Investigación y su impacto en las estrategias de aprendizaje y comprensión lectora en un curso de estadística
di: Carmen Cecilia Espinoza Melo
Pubblicazione: (2018)
di: Carmen Cecilia Espinoza Melo
Pubblicazione: (2018)
Organizaciones Matemáticas que se estudian en la Universidad en torno a la noción de Función: un estudio de caso
di: Verónica Parra
Pubblicazione: (2006)
di: Verónica Parra
Pubblicazione: (2006)
Organizaciones Matemáticas en la Universidad en torno a las nociones de límite y continuidad de funciones: un estudio de caso
di: Verónica Parra
Pubblicazione: (2007)
di: Verónica Parra
Pubblicazione: (2007)
Aportes de la Geometría Dinámica al estudio de la noción de función a partir de un problema geométrico: un análisis praxeológico
di: Viviana Angélica Costa
Pubblicazione: (2019)
di: Viviana Angélica Costa
Pubblicazione: (2019)
Álgebra Lineal y Geometría Analítica en la formación de ingenieros en Argentina desde 1810 a la actualidad: análisis macrodidáctico
di: Pablo Agustín Sabatinelli
Pubblicazione: (2024)
di: Pablo Agustín Sabatinelli
Pubblicazione: (2024)
El Cuestionamiento Tecnológico-Teórico en la Actividad Matemática: el caso del algoritmo de la multiplicación
di: Tomás Ángel Sierra Delgado
Pubblicazione: (2013)
di: Tomás Ángel Sierra Delgado
Pubblicazione: (2013)
Enseñando Modelización a Nivel Universitario: la relatividad institucional de los recorridos de estudio e investigación
di: Berta Barquero
Pubblicazione: (2015)
di: Berta Barquero
Pubblicazione: (2015)
LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICA DESDE LA TEORÍA ANTROPOLÓGICA DE LO DIDÁCTICO: UN ESTUDIO DE CASO
di: Ana Rosa Corica
Pubblicazione: (2014)
di: Ana Rosa Corica
Pubblicazione: (2014)
Los Recorridos de Estudio e Investigación en la Escuela Secundaria: resultados de una implementación
di: Verónica Parra
Pubblicazione: (2013)
di: Verónica Parra
Pubblicazione: (2013)
El momento del trabajo de la técnica en la completación de Organizaciones Matemáticas: el caso de la división sintética y la factorización de polinomios
di: Cecilio Fonseca
Pubblicazione: (2010)
di: Cecilio Fonseca
Pubblicazione: (2010)
Diseño e Implementación de un Curso para la Formación de Profesores en Matemática: una Propuesta desde la TAD
di: Ana Rosa Corica
Pubblicazione: (2016)
di: Ana Rosa Corica
Pubblicazione: (2016)
La Pedagogía de la Investigación y del Cuestionamiento del Mundo y el Inquiry: un análisis desde la enseñanza de la Matemática y la Física
di: María Rita Otero
Pubblicazione: (2013)
di: María Rita Otero
Pubblicazione: (2013)
Reconstrucción de una Organización Matemática de referencia para el estudio del límite y la continuidad de funciones en la Universidad
di: Verónica Parra
Pubblicazione: (2009)
di: Verónica Parra
Pubblicazione: (2009)
Razones, proporciones y proporcionalidad en una situación de reparto: una mirada desde la teoría antropológica de lo didáctico
di: ERUIN ALONSO SÁNCHEZ ORDOÑEZ
Pubblicazione: (2013)
di: ERUIN ALONSO SÁNCHEZ ORDOÑEZ
Pubblicazione: (2013)
Conocimientos matemáticos en situaciones extraescolares. Análisis de un caso en el contexto de los niños y niñas jornaleros migrantes
di: Diana Violeta Solares Pineda
Pubblicazione: (2012)
di: Diana Violeta Solares Pineda
Pubblicazione: (2012)
Las Matemáticas para la Enseñanza en una Formación del Profesorado Basada en el Estudio de Cuestiones
di: Alicia Ruiz Olarría
Pubblicazione: (2014)
di: Alicia Ruiz Olarría
Pubblicazione: (2014)
Modelación matemática en ingeniería
di: Luis Fernando Plaza Gálvez
Pubblicazione: (2016)
di: Luis Fernando Plaza Gálvez
Pubblicazione: (2016)
Recorrido de estudio e investigación en física y matemáticas en la escuela secundaría
di: María Paz Gazzola
Pubblicazione: (2021)
di: María Paz Gazzola
Pubblicazione: (2021)
Modelación matemática y los desafíos para enseñar matemática
di: Maria Salett Biembengut
Pubblicazione: (2004)
di: Maria Salett Biembengut
Pubblicazione: (2004)
Análisis de los Hábitos de Estudio y Motivación para el Aprendizaje a Distancia en Alumnos de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Cartagena (Colombia)
di: Diofanor Acevedo
Pubblicazione: (2015)
di: Diofanor Acevedo
Pubblicazione: (2015)
Caracterización de una comunidad de práctica orientada al uso de la matemática en la enseñanza de la ingeniería
di: Adriana Hernández Morales
Pubblicazione: (2013)
di: Adriana Hernández Morales
Pubblicazione: (2013)
«Alacena»: repositorio de diseños de aprendizaje para la enseñanza universitaria
di: Carlos Marcelo
Pubblicazione: (2011)
di: Carlos Marcelo
Pubblicazione: (2011)
Concepto de objetivo de una tarea matemática de futuros maestros
di: Carmen Gloria Aguayo-Amagada
Pubblicazione: (2018)
di: Carmen Gloria Aguayo-Amagada
Pubblicazione: (2018)
Papel de la modelación matemática en la formación de los ingenieros
di: María Lucía Brito-Vallina
Pubblicazione: (2011)
di: María Lucía Brito-Vallina
Pubblicazione: (2011)
Thinklets: Un Artefacto Útil para el Diseño de Métodos de Evaluación de la Usabilidad Colaborativa
di: Yenny A. Méndez A
Pubblicazione: (2008)
di: Yenny A. Méndez A
Pubblicazione: (2008)
Trayectorias de la enseñanza de las matemáticas en ingeniería: entornos colombiano y norteamericano
di: Guillermo Mejía-Aguilar
Pubblicazione: (2023)
di: Guillermo Mejía-Aguilar
Pubblicazione: (2023)
Teorema do Confronto: discussão didática alternativa articulando as práticas usuais e o software Geogebra
di: Pedro Mateus
Pubblicazione: (2018)
di: Pedro Mateus
Pubblicazione: (2018)
FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN NATURALEZA DE LA CIENCIA MEDIANTE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
di: Ángel Vázquez-Alonso
Pubblicazione: (2014)
di: Ángel Vázquez-Alonso
Pubblicazione: (2014)
Conocimiento didáctico-matemático movilizado por futuros profesores de matemáticas
di: Lucas Athadeu Batista
Pubblicazione: (2022)
di: Lucas Athadeu Batista
Pubblicazione: (2022)
Aprender a diseñar juegos para la enseñanza de las ciencias en la formación inicial de maestras y maestros en educación primaria
di: Laura Martín-Ferrer
Pubblicazione: (2022)
di: Laura Martín-Ferrer
Pubblicazione: (2022)
Documenti analoghi
-
ANÁLISIS DE UNA PRAXEOLOGÍA MATEMÁTICA UNIVERSITARIA EN TORNO AL LÍMITE DE FUNCIONES Y LA PRODUCCIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN EL MOMENTO DE LA EVALUACIÓN
di: Ana Rosa Corica
Pubblicazione: (2009) -
La modelización matemática y el problema de la articulación de la matemática escolar. Una propuesta desde la teoría antropológica de lo didáctico
di: Marianna Bosch
Pubblicazione: (2006) -
Análisis de praxeologías de modelación matemática en libros de texto de educación primaria
di: Samantha Quiroz Rivera
Pubblicazione: (2015) -
El Álgebra Elemental en la Escuela Secundaria. Un análisis desde la Teoría Antropológica de lo Didáctico
di: Diana Cecilia Pozas
Pubblicazione: (2016) -
Análisis de la Gestión de un Dispositivo Didáctico por un Estudiante de Profesorado en Matemática
di: Ana Rosa Corica
Pubblicazione: (2019)