Significados personales de los futuros profesores de educación primaria sobre la media aritmética
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2011
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|---|---|
| author | Juan Jesús Ortiz de Haro |
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| contents | Significados personales de los futuros profesores de educación primaria sobre la media aritmética Juan Jesús Ortiz de Haro Vicenç Font Moll Educación Media aritmética educación estadística comprensión matemática formación de profesores significado personal de un objeto matemático Un cambio efectivo de la enseñanza de la estadística, tal y como proponen los actuales currículos, requiere mejorar la formación de los profesores que han de enseñarla. El objetivo principal de esta investigación es determinar el significado personal declarado del objeto matemático "media aritmética" de un grupo de futuros profesores de Educación Primaria. La herramienta configuración cognitiva, propuesta por el Enfoque Ontosemiótico de la Cognición e Instrucción Matemática, ha permitido poner de manifiesto la gran variedad de tipologías de significados y mostrar que existen importantes dificultades relacionadas con la comprensión del concepto y algunas de sus propiedades. Se finaliza con algunas implicaciones educativas para la formación de profesores en el campo de la estadística. 2011 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40521146005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.2 Vol.23 |
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| publisher | Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. |
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