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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40525850001 |
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Table of Contents:
- Análisis y valoración de un proceso de instrucción sobre la derivada Martha Gabriela Robles Arredondo Ana Guadalupe Del Castillo Bojórquez Vicenç Font Moll Educación Derivada Función derivada Linealidad local Idoneidad didáctica En este trabajo se presenta la descripción y la valoración de la implementación de una secuencia de actividades didácticas asistidas por computadora que promueven la construcción de significado en torno a la función derivada. Se trabajó con alumnos del primer curso de Cálculo Diferencial e Integral de la División de Ingeniería de la Universidad de Sonora, buscando constituir, desde la noción de linealidad local y con la ayuda de un software interactivo, una primera introducción a este objeto matemático que favorezca su tratamiento posterior a través de límites. Para ello utilizamos algunas nociones teóricas del Enfoque Ontosemiótico de la Cognición e Instrucción Matemática. 2012 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40525850001 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.1 Vol.24