Colecciones infinitas. Ideas de estudiantes de escuelas secundarias
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2012
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876474092117295104 |
|---|---|
| author | María Teresa Juan |
| author_facet | María Teresa Juan |
| contents | Colecciones infinitas. Ideas de estudiantes de escuelas secundarias María Teresa Juan Virginia Montoro Nora Scheuer Educación Infinito Matemática Secundaria Estudiantes Concepciones Con el objeto de indagar las concepciones de alumnos de secundaria respecto a aspectos básicos del infinito, realizamos el análisis de las respuestas a un cuestionario escrito, solicitadas a 195 estudiantes. Hemos utilizado métodos estadísticos multivariados: un Análisis Factorial de Correspondencias Múltiples (AFCM) y, posteriormente, una Clasificación Jerárquica. Los resultados nos permiten determinar cinco clases de estudiantes, según son sus modos de respuestas, que podemos identificar globalmente con las siguientes ideas: posibilidad de obtener colecciones infinitas e infinito distinguido de todo, duda e inseguridad en la respuesta, infinito asociado a muy numeroso, junto con infinito no es posible y en infinito está todo. 2012 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40525862004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.2 Vol.24 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_40525862004 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. |
| spellingShingle | Colecciones infinitas. Ideas de estudiantes de escuelas secundarias María Teresa Juan Educación Infinito Matemática Secundaria Estudiantes Concepciones Colecciones infinitas. Ideas de estudiantes de escuelas secundarias María Teresa Juan Virginia Montoro Nora Scheuer Educación Infinito Matemática Secundaria Estudiantes Concepciones Con el objeto de indagar las concepciones de alumnos de secundaria respecto a aspectos básicos del infinito, realizamos el análisis de las respuestas a un cuestionario escrito, solicitadas a 195 estudiantes. Hemos utilizado métodos estadísticos multivariados: un Análisis Factorial de Correspondencias Múltiples (AFCM) y, posteriormente, una Clasificación Jerárquica. Los resultados nos permiten determinar cinco clases de estudiantes, según son sus modos de respuestas, que podemos identificar globalmente con las siguientes ideas: posibilidad de obtener colecciones infinitas e infinito distinguido de todo, duda e inseguridad en la respuesta, infinito asociado a muy numeroso, junto con infinito no es posible y en infinito está todo. 2012 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40525862004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.2 Vol.24 |
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| topic | Educación Infinito Matemática Secundaria Estudiantes Concepciones |
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