Copertina

Tensiones y desafíos en la construcción de un trabajo colaborativo entre docentes e investigadores en didáctica de la matemática

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Patricia Sadovsky
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. 2016
Soggetti:	Educación formación docente prácticas de enseñanza didáctica de la matemática problematización de los objetos de enseñanza trabajo colaborativo entre docentes e investigadores
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

La noción de relaciones entre cálculos y la producción de explicaciones en la clase de matemática como objetos de enseñanza. Su configuración en el marco de un trabajo colaborativo entre investigadores y docentes "coloca espacios entre las palabras hay varias que estan juntas"
di: Patricia Sadovsky
Pubblicazione: (2015)

Acuerdos institucionales, trayectorias de aprendizaje y recorridos de enseñanza. Discusiones en un grupo de trabajo colaborativo entre maestros e investigadores en didáctica de la matemática
di: María Mónica Becerril
Pubblicazione: (2023)

Trabajo colaborativo entre docentes e investigadores en Didáctica de la Matemática: de la reflexión sobre las prácticas a la elaboración de ejes de análisis para la enseñanza1
di: Patricia Sadovsky
Pubblicazione: (2019)

Leer para aprender ciencias naturales, un escenario poblado de imágenes, creencias, ocurrencias...
di: Ana María Espinoza
Pubblicazione: (2018)

Exploración de estrategias de enseñanza orientadas a la inclusión de todos los alumnos en la clase de matemática. Resultados de un trabajo colaborativo entre docentes e investigadores
di: María Emilia Quaranta
Pubblicazione: (2021)

Aproximaciones didácticas al concepto de estilo de enseñanza en docentes universitarios
di: Jaime A. Casas M.
Pubblicazione: (2008)

Caracterización de una comunidad de práctica orientada al uso de la matemática en la enseñanza de la ingeniería
di: Adriana Hernández Morales
Pubblicazione: (2013)

UNA MIRADA A LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS INGENIERÍAS, A TRAVÉS DE LOS ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
di: JAIRO GUTIÉRREZ AVENDAÑO
Pubblicazione: (2011)

Elementos de la práctica reflexiva en la formación y desarrollo profesional de los docentes
di: Boris Fernando Candela-Rodríguez
Pubblicazione: (2023)

Usos y abusos de un instrumento docente. Claves para pensar la planificación y no morir en el intento1
di: Sebastián Domingo Perrupato
Pubblicazione: (2022)

La planificación didáctica y su enseñanza en la formación docente: entramado de sentidos, representaciones y prácticas
di: Elda Monetti
Pubblicazione: (2024)

Rutas pedagógicas en la formación de licenciados en matemáticas: dificultades para su transformación
di: Luisa Andrade
Pubblicazione: (2007)

Enseñanza de la investigación y epistemología de los docentes
di: Gloria Marlén Aldana de Becerra
Pubblicazione: (2008)

Reflexiones sobre el uso de artificios y el conocimiento especializado del contenido matemático de docentes del nivel primaria
di: Kelly Jennifer Dávila Vargas
Pubblicazione: (2024)

Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico
di: Víctor Díaz Quero
Pubblicazione: (2006)

Prácticas didáctico-matemáticas en Educación Matemática. Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM
di: Jorge Orlando Lurduy Ortegón
Pubblicazione: (2014)

Impacto de la práctica docente sobre la calidad de la enseñanza en el nivel medio superior
di: Leobano H. Mejía Serafín
Pubblicazione: (2008)

DOMINIO DE CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA: LECCIONES DE UN ACOMPAÑAMIENTO
di: Sandra González Pons
Pubblicazione: (2009)

COGNIÇÕES E TIPO DE COMUNICAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. EXEMPLIFICAÇÃO DE UM MODELO DE ANÁLISE NUM EPISÓDIO DIVIDIDO
di: C. MIGUEL RIBEIRO
Pubblicazione: (2012)

El significado de objetos en el aula de matemáticas
di: Wladimir Serrano Gómez
Pubblicazione: (2005)

Acerca de las prácticas docentes y la enseñanza de la psicología
di: Gabriela Ojeda
Pubblicazione: (2002)

Competencia profesional en futuros docentes de español como lengua extranjera
di: María de los Ángeles Sánchez Trujillo
Pubblicazione: (2021)

El trabajo pedagógico colaborativo como metodología para la formación profesional durante la Práctica Supervisada
di: Rosibel Orozco Vargas
Pubblicazione: (2005)

Las prácticas profesionales de profesores de lenguas extranjeras en formación
di: Laura Emilia Fierro-López
Pubblicazione: (2023)

DIDACTIC STRATEGIES FOR TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN SEVENTH AND EIGHT GRADES IN SECONDARY SCHOOLS IN COSTA RICA
di: Dunia Navarro
Pubblicazione: (2012)

LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE
di: María Auxiliadora Chacón Corzo
Pubblicazione: (2012)

Desarrollando el modelo colaborativo en la formación docente inicial: la autopercepción del desempeño profesional del practicante en acción
di: Felipe Aravena C.
Pubblicazione: (2013)

Participación familiar escolar desde la perspectiva de futuros maestros
di: Ángela Saiz-Linares
Pubblicazione: (2021)

Prácticas de co-docencia: el caso de una dupla en el marco del Programa de Integración Escolar en Chile
di: Carolina Urbina Hurtado
Pubblicazione: (2017)

El conocimiento especializado de un profesor de matemáticas: Un estudio de caso sobre la enseñanza de los conceptos básicos de función
di: Ariana Rodríguez-Flores
Pubblicazione: (2018)

Los estudios de caso: enseñanza de las matemáticas en una escuela de administración
di: Diego Alejandro Pérez
Pubblicazione: (2020)

Reseña de "Selección, formación y práctica de los docentes investigadores. La carrera docente. EEES" de Félix E. González (dir.)
di: M.ª Ángeles Cano Muñoz
Pubblicazione: (2011)

Las teorías implícitas en la práctica de la enseñaza
di: Blanca de la Luz Fernández Heredia
Pubblicazione: (2018)

El papel del análisis de problemas aritméticos en la formación continua del docente
di: Cecilia Papini
Pubblicazione: (2015)

Aplicación de indicadores de idoneidad afectiva en un proceso de enseñanza de probabilidad en educación secundaria
di: Pablo Beltrán Pellicer
Pubblicazione: (2017)

Comparación de la implementación de una propuesta didáctica diseñada por dos profesores
di: Liliana Tarazona Vargas
Pubblicazione: (2016)

Una propuesta de diálogo entre investigación y docencia: Seminario repensar las matemáticas
di: Blanca Rosa Ruiz Hernández
Pubblicazione: (2015)

Elementos que percibe el estudiantado del profesorado en matemáticas en la configuración de su identidad profesional
di: Magdalena Rivera Abrajan
Pubblicazione: (2024)

Enseñar y aprender ciencias. Nuevos escenarios para la interacción entre docentes y estudiantes
di: María Gabriela Lorenzo
Pubblicazione: (2017)

Beliefs of Pre-Service Teachers about English language Teaching: Reflection and Practice
di: Norma Constanza Durán Narváez
Pubblicazione: (2017)