Aprendizaje del concepto escolar de angulo en estudiantes mexicanos de nivel secundaria
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2017
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876485969479204864 |
|---|---|
| author | Rosa Araceli Rotaeche Guerrero |
| author_facet | Rosa Araceli Rotaeche Guerrero |
| contents | Aprendizaje del concepto escolar de angulo en estudiantes mexicanos de nivel secundaria Rosa Araceli Rotaeche Guerrero Gisela Montiel Espinosa Educación Ángulo ángularidad Contrato didáctico ingeniería didáctica significados del ángulo Presentamos en este artículo los resultados de una experiencia didáctica cuyo objetivo fue que los estudiantes aprendieran el concepto de ángulo. Para lograrlo, se diseñó una actividad orientada por una ingeniería didáctica. En el análisis preliminar se integran los resultados de investigaciones anteriores, que destacan la especificidad de los fenómenos didácticos asociados al concepto escolar de ángulo, y algunas consideraciones históricas y didácticas. Aun cuando la experiencia didáctica fue satisfactoria para la profesora y los estudiantes, de una evaluación inicial se concluye que el concepto de ángulo no se; aprendió en un sentido formal y absoluto, pero se desarrollan significados asociados a su naturaleza, por lo cual podemos decir que los estudiantes ponen en uso la angularidad para interactuar con su medio. 2017 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40550442008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.1 Vol.29 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. |
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