Tipos de mensajes del profesor durante la producción de una demostración en geometría
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2017
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| _version_ | 1876454561299824640 |
|---|---|
| author | Carmen Samper |
| author_facet | Carmen Samper |
| contents | Tipos de mensajes del profesor durante la producción de una demostración en geometría Carmen Samper Tania Plazas Educación demostración Actividad semeótica mensajes del profesor construcción de significado En una clase de geometría plana euclidiana para profesores en formación, el profesor busca incentivar la participación de los estudiantes en la producción colectiva de demostraciones. Durante su interacción con ellos, profiere distintos tipos de mensajes. En este artículo presentamos una tipología de mensajes del profesor, surgida al analizar, desde una perspectiva semiótica, su discurso al interactuar con los estudiantes. Inicialmente, presentamos la teoría que sustenta el análisis semiótico de los diálogos luego detallamos la tipolog ía propuesta. A continuación, describimos el contexto y asuntos metodológicos del estudio. Como ejemplo del uso de la tipología, analizamos los mensajes del profesor durante una situación real de clase. 2017 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40550442010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.1 Vol.29 |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. |
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