Intertextualidad sobre números negativos en niños de primaria: un acercamiento histórico
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2017
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| _version_ | 1876439750299090944 |
|---|---|
| author | Aurora Gallardo Cabello |
| author_facet | Aurora Gallardo Cabello |
| contents | Intertextualidad sobre números negativos en niños de primaria: un acercamiento histórico Aurora Gallardo Cabello José Luis Mejía Rodríguez Gil Arturo Saavedra Mercado Educación semiótica Números enteros intertextualidad educación primaria historia de los números negativos Se analizan los procesos cognitivos de un estudiante de primaria en relación a las ideas informales con enteros. Se recurre a dos conceptos fundamentales: la intertextualidad y los sentidos de uso de los negativos. El conocimiento de las ideas intuitivas del alumno respecto a los negativos sienta las bases para guiar una posible instrucción futura, con miras a una introducción temprana de los enteros. Se exponen los conflictos de los matemáticos del pasado con respecto a la aceptación de los números negativos. El análisis semiótico nos permitió observar la perspectiva del estudiante al resolver las tareas planteadas. Este trabajo tiene carácter histórico y permite la comprensión profunda del pensamiento de un alumno de bajo desempeño académico, en su apego a los números naturales, respecto a ciertos temas de los enteros. Se pone al descubierto cómo el alumno solo exhibe el sentido del sustractivo, es decir, el primer nivel de aceptación del número negativo. 2017 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40552013004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.2 Vol.29 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_40552013004 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. |
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