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Bibliographic Details
Main Author:	Daniela Pagés
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. 2018
Subjects:	Educación significados Interacción social matemática educativa patrones de interacción formación de profesores de matemáticas
Online Access:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576149007 https://www.redalyc.org/journal/405/40576149007/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576149007/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576149007/40576149007.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576149007/movil https://doi.org/10.24844/EM3002.06
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