Los intentos de transformar análisis de carácter metacognitivo en actividad didáctica De lo empírico a lo didáctico

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Guy Brousseau
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. 2018
Sujets:	Educación empírico didáctico Análisis metacognitivo deslizamiento metadidáctico
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