Caracterización de procesos de significación de símbolos matemáticos en estudiantes universitarios
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2019
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| _version_ | 1876437760801243136 |
|---|---|
| author | María Laura Distéfano |
| author_facet | María Laura Distéfano |
| contents | Caracterización de procesos de significación de símbolos matemáticos en estudiantes universitarios María Laura Distéfano María Andrea Aznar Marcel David Pochulu Educación función semiótica Símbolos matemáticos prácticas matemáticas enfoque ontosemiótico procesos de significación Los símbolos matemáticos no suelen ser habitualmente considerados como objetos de enseñanza en asignaturas de la universidad, aunque su uso es esencial para el quehacer matemático. Se presentan resultados de una investigación centrada en el proceso de construcción del significado para algunos símbolos matemáticos en estudiantes universitarios. Se usaron herramientas y constructos del Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemática (EOS) para identificar las prácticas matemáticas involucradas en el proceso de construcción de significado y las funciones semióticas ligadas a dichas prácticas. Las mismas orientaron tanto el diseño de un instrumento específico como el análisis de los datos recolectados. El instrumento fue administrado a estudiantes de primer año de algunas carreras de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. A partir de los análisis sobre las producciones escritas de los estudiantes se investigó la secuenciación u orden en el que las prácticas identificadas se manifestaron. Los resultados obtenidos pueden constituir una guía para diseñar tareas y gestionar una clase en la que se promueva la construcción de significado de símbolos matemáticos, convirtiéndolos en objeto de enseñanza. 2019 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576151007 https://www.redalyc.org/journal/405/40576151007/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576151007/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576151007/40576151007.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576151007/movil https://doi.org/10.24844/EM3101.06 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.1 Vol.31 |
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