Micromundos, Construccionismo y Matemáticas1
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2019
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876459203231481856 |
|---|---|
| author | Richard Noss |
| author_facet | Richard Noss |
| contents | Micromundos, Construccionismo y Matemáticas1 Richard Noss Celia Hoyles Educación fidelidad micromundos ScratchMaths Construccionismo En este artículo, esbozamos la idea del construccionismo y cómo puede ser puesta en práctica a través del diseño de “micromundos”, islas aisladas y accesibles de actividad, dónde se encuentren pepitas de conocimiento relevante a través de herramientas y secuencias de actividades especialmente diseñadas y con pedagogías adecuadamente orientadas. En la segunda parte del artículo, describimos el diseño, implementación y evaluación de una intervención construccionista, ScratchMaths, introducida en Inglaterra, país en el que la computación es obligatoria para todos los niveles educativos (de los 5 a los 16 años). Este estudio de caso pone de manifiesto la tensión entre la fidelidad de una innovación al implementarla y su adaptación por parte de los profesores, especialmente en el contexto de las matemáticas, la cuál es una materia muy exigente tanto para los docentes como para los alumnos. 2019 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576152002 https://www.redalyc.org/journal/405/40576152002/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576152002/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576152002/40576152002.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576152002/movil https://doi.org/10.24844/EM3102.01 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.2 Vol.31 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_40576152002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. |
| spellingShingle | Micromundos, Construccionismo y Matemáticas1 Richard Noss Educación fidelidad micromundos ScratchMaths Construccionismo Micromundos, Construccionismo y Matemáticas1 Richard Noss Celia Hoyles Educación fidelidad micromundos ScratchMaths Construccionismo En este artículo, esbozamos la idea del construccionismo y cómo puede ser puesta en práctica a través del diseño de “micromundos”, islas aisladas y accesibles de actividad, dónde se encuentren pepitas de conocimiento relevante a través de herramientas y secuencias de actividades especialmente diseñadas y con pedagogías adecuadamente orientadas. En la segunda parte del artículo, describimos el diseño, implementación y evaluación de una intervención construccionista, ScratchMaths, introducida en Inglaterra, país en el que la computación es obligatoria para todos los niveles educativos (de los 5 a los 16 años). Este estudio de caso pone de manifiesto la tensión entre la fidelidad de una innovación al implementarla y su adaptación por parte de los profesores, especialmente en el contexto de las matemáticas, la cuál es una materia muy exigente tanto para los docentes como para los alumnos. 2019 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576152002 https://www.redalyc.org/journal/405/40576152002/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576152002/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576152002/40576152002.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576152002/movil https://doi.org/10.24844/EM3102.01 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.2 Vol.31 |
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