Construcción de una praxeología para la enseñanza en la institución de formación del profesorado
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Alicia Ruiz-Olarría |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2019
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
La modelación matemática en el proceso de formación de docentes de matemática de secundaria
von: Jesennia Chavarría-Vásquez
Veröffentlicht: (2024)
von: Jesennia Chavarría-Vásquez
Veröffentlicht: (2024)
ANÁLISIS DE PRAXEOLOGÍAS DIDÁCTICAS EN LA GESTIÓN DE PROCESOS DE MODELIZACIÓN MATEMÁTICA EN LA ESCUELA INFANTIL
von: Luisa Ruiz-Higueras
Veröffentlicht: (2011)
von: Luisa Ruiz-Higueras
Veröffentlicht: (2011)
ACCIONES DIDÁCTICAS EN EL DESARROLLO DE UN RECORRIDO DE ESTUDIO Y DE INVESTIGACIÓN QUE INVOLUCRA A LA MATEMÁTICA Y A LA FÍSICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA
von: María Paz Gazzola
Veröffentlicht: (2020)
von: María Paz Gazzola
Veröffentlicht: (2020)
El saber didáctico en las escuelas normales. Un análisis de las praxeologías de formación
von: Luis Manuel Aguayo Rendón
Veröffentlicht: (2004)
von: Luis Manuel Aguayo Rendón
Veröffentlicht: (2004)
Múltiplos e divisores no 6º ano do ensino fundamental: uma análise das praxeologias matemáticas
von: André Pereira da Costa
Veröffentlicht: (2017)
von: André Pereira da Costa
Veröffentlicht: (2017)
Experiencia educativa en modelización para docentes de matemática en Panamá
von: Carlos Ledezma
Veröffentlicht: (2024)
von: Carlos Ledezma
Veröffentlicht: (2024)
La influencia de las características diagramáticas de los dibujos de los estudiantes en la matematización para la resolución de problemas geométricos
von: Manuel Ponce de León Palacios
Veröffentlicht: (2023)
von: Manuel Ponce de León Palacios
Veröffentlicht: (2023)
Análisis institucional a propósito de la noción de completitud del conjunto de los números reales
von: Analía Bergé
Veröffentlicht: (2006)
von: Analía Bergé
Veröffentlicht: (2006)
Análisis de praxeologías de modelación matemática en libros de texto de educación primaria
von: Samantha Quiroz Rivera
Veröffentlicht: (2015)
von: Samantha Quiroz Rivera
Veröffentlicht: (2015)
Dificultades de los profesores para integrar el uso de Cabri en clase de geometría. Experiencias de un curso de formación docente
von: Martín Eduardo Acosta Gempeler
Veröffentlicht: (2010)
von: Martín Eduardo Acosta Gempeler
Veröffentlicht: (2010)
Probabilidad en el camino de una hormiga: una propuesta de enseñanza con uso de metáforas
von: Gamaliel Cerda-Morales
Veröffentlicht: (2015)
von: Gamaliel Cerda-Morales
Veröffentlicht: (2015)
Esquemas de resolución de problemas de Fermi como herramienta de diseño y gestión para el profesor
von: Lluís Albarracín
Veröffentlicht: (2022)
von: Lluís Albarracín
Veröffentlicht: (2022)
El aprendizaje de las funciones logarítmicas por parte de estudiantes de 12.º grado basado en tareas de modelización
von: Samuel Araújo
Veröffentlicht: (2022)
von: Samuel Araújo
Veröffentlicht: (2022)
La inclusión en la formación inicial de profesores de matemáticas
von: Sani de Carvalho Rutz da Silva
Veröffentlicht: (2018)
von: Sani de Carvalho Rutz da Silva
Veröffentlicht: (2018)
El aprendizaje reflexivo en la formación inicial del profesorado: un modelo para aprender a enseñar matemáticas
von: Àngel Alsina i Pastells
Veröffentlicht: (2010)
von: Àngel Alsina i Pastells
Veröffentlicht: (2010)
Psicopedagogía aplicada a la enseñanza matemática
von: Analinnette Lebrija Trejos
Veröffentlicht: (2012)
von: Analinnette Lebrija Trejos
Veröffentlicht: (2012)
¿Qué conocimientos movilizan un grupo de futuros docentes para elaborar el modelo de infección por tuberculosis?
von: Virginia Aznar Cuadrado
Veröffentlicht: (2016)
von: Virginia Aznar Cuadrado
Veröffentlicht: (2016)
¿Qué conocimientos movilizan un grupo de futuros docentes para elaborar el modelo de infección por tuberculosis?
von: Virginia Aznar Cuadrado
Veröffentlicht: (2016)
von: Virginia Aznar Cuadrado
Veröffentlicht: (2016)
Construcción de conocimiento en alumnos universitarios a partir de la modelización matemática
von: L. Arias-Montoya
Veröffentlicht: (2019)
von: L. Arias-Montoya
Veröffentlicht: (2019)
Tendencias en la modelización de cadenas de suministro: El enfoque referencial
von: María Victoria Labajo González
Veröffentlicht: (2011)
von: María Victoria Labajo González
Veröffentlicht: (2011)
La modelización matemática y el problema de la articulación de la matemática escolar. Una propuesta desde la teoría antropológica de lo didáctico
von: Marianna Bosch
Veröffentlicht: (2006)
von: Marianna Bosch
Veröffentlicht: (2006)
Las representaciones sobre el aprendizaje de los alumnos de profesorado. Diseño y validación de un instrumento para analizar concepciones implícitas sobre el aprendizaje en profesores de matemática en formación.
von: María B. García
Veröffentlicht: (2008)
von: María B. García
Veröffentlicht: (2008)
Sistemas de representación no-usuales en la formación de profesores como estrategia para comprender los procesos de aprendizaje de objetos matemáticos
von: Natalia Morales-Rozo
Veröffentlicht: (2021)
von: Natalia Morales-Rozo
Veröffentlicht: (2021)
Incidencia de los paradigmas didácticos sobre la investigación didáctica y la práctica docente
von: Josep Gascón
Veröffentlicht: (2021)
von: Josep Gascón
Veröffentlicht: (2021)
Computadoras, modelización matemática y ciencia experimental
von: Pablo M. Jacovkis
Veröffentlicht: (2005)
von: Pablo M. Jacovkis
Veröffentlicht: (2005)
¿Qué creencias sostienen estudiantes de pedagogía, profesorado en servicio y personal académico formador de docentes, en Chile, sobre la pobreza?
von: Viviana de Lourdes Gómez-Nocetti
Veröffentlicht: (2017)
von: Viviana de Lourdes Gómez-Nocetti
Veröffentlicht: (2017)
Percepción de una muestra de profesores de matemáticas sobre la formación recibida en la universidad
von: Edwin Chaves Esquivel
Veröffentlicht: (2013)
von: Edwin Chaves Esquivel
Veröffentlicht: (2013)
Conocimiento del profesorado sobre la evaluación competencial del alumnado con talento matemático
von: Ximena Toalongo-Guamba
Veröffentlicht: (2021)
von: Ximena Toalongo-Guamba
Veröffentlicht: (2021)
Rutas pedagógicas en la formación de licenciados en matemáticas: dificultades para su transformación
von: Luisa Andrade
Veröffentlicht: (2007)
von: Luisa Andrade
Veröffentlicht: (2007)
EXPLORACIÓN DE LA ANSIEDAD HACIA LAS MATEMÁTICAS EN LOS FUTUROS MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
von: Javier Sánchez Mendías
Veröffentlicht: (2011)
von: Javier Sánchez Mendías
Veröffentlicht: (2011)
Realidad y perspectiva didáctica de futuros profesores de matemáticas a partir de una situación problema
von: José Ortiz Buitrago
Veröffentlicht: (2010)
von: José Ortiz Buitrago
Veröffentlicht: (2010)
Innovación metodológica basada en el aprendizaje realista. Un estudio exploratorio con profesorado universitario
von: Ángel Alsina
Veröffentlicht: (2014)
von: Ángel Alsina
Veröffentlicht: (2014)
Las geometrías no euclidianas en y para la formación del profesorado de matemáticas: Una revisión de literatura
von: Melvin Cruz Amaya
Veröffentlicht: (2024)
von: Melvin Cruz Amaya
Veröffentlicht: (2024)
Competencias en la formación inicial de docentes de Matemática
von: Ana Patricia Maroto Vargas
Veröffentlicht: (2009)
von: Ana Patricia Maroto Vargas
Veröffentlicht: (2009)
Incorporación de la calculadora gráfica en el aula de matemática. Una discusión actual hacia la transformación de la práctica.
von: José Ortiz Buitrago
Veröffentlicht: (2006)
von: José Ortiz Buitrago
Veröffentlicht: (2006)
Arquitectura de validación de diseños didácticos para la formación de profesores de matemáticas que acojan la diversidad de poblaciones
von: Olga Lucía León Corredor
Veröffentlicht: (2017)
von: Olga Lucía León Corredor
Veröffentlicht: (2017)
Formación de profesores para una educación matemática en y para la diversidad
von: Eliécer Aldana Bermúdez
Veröffentlicht: (2018)
von: Eliécer Aldana Bermúdez
Veröffentlicht: (2018)
Una experiencia de formación para futuros maestros de educación primaria: implementación de una actividad de geometría y de medida
von: María Teresa Costado Dios
Veröffentlicht: (2023)
von: María Teresa Costado Dios
Veröffentlicht: (2023)
Revisión documental sobre la formación y el conocimiento del profesor de matemáticas
von: Gilbert Andrés Cruz-Rojas
Veröffentlicht: (2022)
von: Gilbert Andrés Cruz-Rojas
Veröffentlicht: (2022)
¿Qué aporta la investigación narrativa a los currículos de formación de profesores de matemáticas?
von: Claudia Salazar-Amaya
Veröffentlicht: (2021)
von: Claudia Salazar-Amaya
Veröffentlicht: (2021)
Ähnliche Einträge
-
La modelación matemática en el proceso de formación de docentes de matemática de secundaria
von: Jesennia Chavarría-Vásquez
Veröffentlicht: (2024) -
ANÁLISIS DE PRAXEOLOGÍAS DIDÁCTICAS EN LA GESTIÓN DE PROCESOS DE MODELIZACIÓN MATEMÁTICA EN LA ESCUELA INFANTIL
von: Luisa Ruiz-Higueras
Veröffentlicht: (2011) -
ACCIONES DIDÁCTICAS EN EL DESARROLLO DE UN RECORRIDO DE ESTUDIO Y DE INVESTIGACIÓN QUE INVOLUCRA A LA MATEMÁTICA Y A LA FÍSICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA
von: María Paz Gazzola
Veröffentlicht: (2020) -
El saber didáctico en las escuelas normales. Un análisis de las praxeologías de formación
von: Luis Manuel Aguayo Rendón
Veröffentlicht: (2004) -
Múltiplos e divisores no 6º ano do ensino fundamental: uma análise das praxeologias matemáticas
von: André Pereira da Costa
Veröffentlicht: (2017)