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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576152008 https://www.redalyc.org/journal/405/40576152008/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576152008/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576152008/40576152008.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576152008/movil https://doi.org/10.24844/EM3102.07 |
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Table of Contents:
- Desarrollo del sentido estructural en alumnos universitarios mediante el uso de la Teoría de la Variación en el manejo de expresiones algebraicas racionales Rebeca Ascencio Gonzalez Cristina Eccius-Wellmann Educación aprendizaje Sentido estructural estructura algebraica Teoría de la Variación actividades de enseñanza Desarrollar un sentido estructural permite al alumno realizar tareas algebraicas de formas más eficientes y menos propensas a errores, por lo que es relevante fortalecerlo. Se presentan en este artículo los resultados de una investigación cuyo objetivo fue desarrollar el sentido estructural en estudiantes universitarios, mediante la elaboración, implementación y prueba de actividades de enseñanza-aprendizaje que, a la par, promuevan el desarrollo de habilidades para simplificar y operar expresiones algebraicas racionales. El diseño de las actividades se basó en la Teoría de la Variación. Se definieron y ponderaron descriptores del sentido estructural, para fines de comparación. Se aplicaron evaluaciones antes y después de la implementación de las actividades, a cuatro grupos experimentales y tres de control. Se observó un incremento del nivel de sentido estructural estadísticamente superior en los grupos experimentales con respecto a los grupos de control. Se comprobó que es posible desarrollar, en mayor medida, el sentido estructural en los alumnos, al incluir, en las actividades que realizan, contrastes y variaciones elegidos con esa intención. 2019 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576152008 https://www.redalyc.org/journal/405/40576152008/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576152008/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576152008/40576152008.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576152008/movil https://doi.org/10.24844/EM3102.07 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.2 Vol.31