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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: María Burgos
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. 2019
Schlagworte:
Educación
diseño instruccional
Pensamiento algebraico
niveles de algebrización
razonamiento proporcional
Online-Zugang:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576153006
https://www.redalyc.org/journal/405/40576153006/
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https://www.redalyc.org/journal/405/40576153006/movil
https://doi.org/10.24844/EM3103.05
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