Cálculo estimativo: un estudio con alumnos de 5to año de primaria
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2020
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|---|---|
| author | Sandra Stauffer |
| author_facet | Sandra Stauffer |
| contents | Cálculo estimativo: un estudio con alumnos de 5to año de primaria Sandra Stauffer Diana Solares Claudia Broitman Educación escuela primaria Cálculo estimativo secuencia didáctica problemas multiplicativos Teoría de las Situaciones Didácticas En este artículo presentamos resultados de un estudio sobre la enseñanza del cálculo estimativo para la multiplicación y la división. Los análisis preliminares permitieron inventariar y analizar la variedad de problemas en diferentes fuentes y a partir de variaciones de los mismos diseñamos una secuencia de 14 clases para 5to año de la escuela primaria. El estudio se centró en los conocimientos puestos en juego por los alumnos, en las intervenciones didácticas y en las interacciones en las clases. En este trabajo se documentan y analizan en particular las dificultades a las que se enfrentaron los alumnos y los procedimientos usados, tanto correctos como incorrectos, cuando resuelven problemas que implican anticipar si un cociente será mayor, menor o igual al cociente de otro cálculo dado. Entre los marcos teóricos de referencia para el diseño y el análisis de las clases se destacan la Teoría de las Situaciones Didácticas (Brousseau, 2007) y la metodología de la Ingeniería Didáctica (Artigue, 1998). La intención de este estudio es aportar conocimientos sobre la enseñanza del cálculo estimativo al sistema educativo y al desarrollo de futuras investigaciones. 2020 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576155007 https://www.redalyc.org/journal/405/40576155007/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576155007/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576155007/40576155007.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576155007/movil https://doi.org/10.24844/EM3202.06 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.2 Vol.32 |
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