Análisis cualitativo de un aprendizaje estadístico temprano con la mirada de los espacios de trabajo matemático orientado por el ciclo investigativo
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2020
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| Subjects: | |
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|---|---|
| author | Pedro Vidal-Szabó |
| author_facet | Pedro Vidal-Szabó |
| contents | Análisis cualitativo de un aprendizaje estadístico temprano con la mirada de los espacios de trabajo matemático orientado por el ciclo investigativo Pedro Vidal-Szabó Alain Kuzniak Soledad Estrella Elizabeth Montoya Educación Ciclo Investigativo Pensamiento Estadístico Espacios de Trabajo Matemático Análisis Exploratorio de Datos Representaciones de Datos en Contexto La investigación en estadística temprana requiere atender a la progresión del aprendizaje estadístico, en especial, a la capacidad de los estudiantes de primaria de crear representaciones que involucran datos en contextos reales. Esta investigación cualitativa describe y caracteriza una lección de estadística relacionada con el análisis exploratorio de datos en el cuarto grado de enseñanza. Se diseñó e implementó dicha lección y se recolectaron las representaciones de datos que produjeron tres estudiantes de 9 a 10 años. Desde una perspectiva global y local, se analiza la lección y sus implicancias en el aprendizaje respectivamente, según las etapas del ciclo investigativo y las génesis de los Espacios de Trabajo Matemático Estadístico. Se concluye que potencialmente la lección generó un espacio de trabajo que proveyó de oportunidad de aprendizaje estadístico, permitiendo a los estudiantes vivenciar una aproximación de los procedimientos que utiliza un estadístico para pensar y aprender más en la esfera del contexto, razonando y comunicando sus ideas con evidencia empírica basada en datos. 2020 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576155010 https://www.redalyc.org/journal/405/40576155010/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576155010/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576155010/40576155010.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576155010/movil https://doi.org/10.24844/EM3202.09 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.2 Vol.32 |
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