Situaciones adidácticas a través de Scratch para la conceptualización numérica en estudiantes de cuarto año de enseñanza básica: un caso de estudio

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Juan Carlos Medina-Magdaleno
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. 2020
Sujets:	Educación entorno Scratch campos conceptuales Situaciones adidácticas conceptualización numérica adición y sustracción de números enteros
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