Desarrollo profesional de profesores de matemáticas en ambientes virtuales: ventajas, aproximaciones teóricas y futuras líneas de investigación
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Fátima Widman Aguayo |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2021
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Formación docente a distancia en línea. Un modelo desde la matemática educativa
par: Gisela Montiel Espinosa
Publié: (2009)
par: Gisela Montiel Espinosa
Publié: (2009)
Estructuras argumentativas de estudiantes para profesores de matemáticas en un entorno en línea
par: Ana Isabel Roig
Publié: (2011)
par: Ana Isabel Roig
Publié: (2011)
Portafolio en línea: una herramienta de desarrollo y evaluación de competencias en la formación docente
par: María Elena Mellado Hernández
Publié: (2007)
par: María Elena Mellado Hernández
Publié: (2007)
Hacia el rediseño del discurso: formación docente en línea centrada en la resignificación de la matemática escolar
par: Gisela Montiel Espinosa
Publié: (2010)
par: Gisela Montiel Espinosa
Publié: (2010)
MODELO CONTEXTUAL DE COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE-TUTOR EN LÍNEA
par: Ena Evia Ricalde
Publié: (2007)
par: Ena Evia Ricalde
Publié: (2007)
Fortalecimiento de las habilidades emocionales de los educadores: interacción en los ambientes virtuales
par: Andrés Chiappe
Publié: (2013)
par: Andrés Chiappe
Publié: (2013)
Desarrollo del profesorado en dos universidades Canarias: evaluación de la enseñanza en línea
par: Luis Miguel Villar Angulo
Publié: (2007)
par: Luis Miguel Villar Angulo
Publié: (2007)
Evaluar la Docencia en Línea: Retos y Complejidades
par: Benilde García Cabrero
Publié: (2011)
par: Benilde García Cabrero
Publié: (2011)
ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LINEA EN EL CENTRO DE FORMACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
par: Yaquelín Alfonso Moreira
Publié: (2020)
par: Yaquelín Alfonso Moreira
Publié: (2020)
Competencia digital docente en el contexto de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
par: Yansin Barboza-Robles
Publié: (2020)
par: Yansin Barboza-Robles
Publié: (2020)
Reseña del V Simposium para docentes de estudios en línea de la EBC con el tema “Tecnología educativa”
par: Emmanuel Moratilla Jaramillo
Publié: (2020)
par: Emmanuel Moratilla Jaramillo
Publié: (2020)
Gestión de una comunicación escrita eficaz del tutor virtual durante los procesos de enseñanza aprendizaje en los cursos en línea en la UNED
par: Francisco Mora Vicarioli
Publié: (2013)
par: Francisco Mora Vicarioli
Publié: (2013)
Gestión en el posgrado en línea de Matemática Educativa en el IPN
par: Elizabeth Mariscal Vallarta
Publié: (2009)
par: Elizabeth Mariscal Vallarta
Publié: (2009)
EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA
par: Andrea Milena Osorio Cárdenas
Publié: (2016)
par: Andrea Milena Osorio Cárdenas
Publié: (2016)
Ocho principios de la educación en línea para la formación del profesorado
par: Mariano Pimentel
Publié: (2023)
par: Mariano Pimentel
Publié: (2023)
Percepción del profesorado de química de la transición al modelo de enseñanza en línea, durante la emergencia mundial debida al COVID-19 in 2020-2021
par: Yorleni Corrales González
Publié: (2022)
par: Yorleni Corrales González
Publié: (2022)
EFICACIA COLECTIVA, AUTOEFICACIA Y PRÁCTICAS DE COLABORACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA EN EL CONTEXTO DE ENSEÑANZA EN LÍNEA
par: Basilio Giovanetti Álvarez
Publié: (2024)
par: Basilio Giovanetti Álvarez
Publié: (2024)
MIGRACIÓN DE LO PRESENCIAL A LO VIRTUAL EN LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN DEL PROGRAMA DE ENFERMERÍA DE LA UCLA
par: Graciela Henríquez Gabante
Publié: (2012)
par: Graciela Henríquez Gabante
Publié: (2012)
Diseño y evaluación de un curso en línea para estudiantes de licenciatura
par: Lewis McAnally Salas
Publié: (2000)
par: Lewis McAnally Salas
Publié: (2000)
Enfoque sociológico del uso del b-learning en la educación digital del docente universitario
par: Jesús Valverde-Berrocoso
Publié: (2017)
par: Jesús Valverde-Berrocoso
Publié: (2017)
Definición de aspectos procedimentales y buenas prácticas para el servicio de asesoría del programa Aprendizaje en Línea en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
par: Francisco Mora-Vicarioli
Publié: (2017)
par: Francisco Mora-Vicarioli
Publié: (2017)
Experiencia educativa en modelización para docentes de matemática en Panamá
par: Carlos Ledezma
Publié: (2024)
par: Carlos Ledezma
Publié: (2024)
Liderazgo en docentes beneficiarios del programa de postítulos en matemáticas: un estudio evaluativo de la formación permanente de profesores
par: Christian Miranda J.
Publié: (2016)
par: Christian Miranda J.
Publié: (2016)
Exploración de las dimensiones de la colaboración en línea en la universidad
par: José Luis Soto Ortiz
Publié: (2013)
par: José Luis Soto Ortiz
Publié: (2013)
Uso de la plataforma educativa Moodle en los procesos de capacitación de maestros de Educación Indígena en Jalisco, México
par: Luis René Tabor Sinaí Muñoz García
Publié: (2016)
par: Luis René Tabor Sinaí Muñoz García
Publié: (2016)
Las prácticas en línea en la formación de profesores(as) de Español como Lengua Extranjera: Percepciones de los(as) maestrantes
par: Jaume Batlle Rodríguez
Publié: (2022)
par: Jaume Batlle Rodríguez
Publié: (2022)
Relación entre teoría y práctica estadística en tiempos de pandemia por COVID-19 en estudiantes de Enfermería. ¿Unidad dialéctica perdida?
par: Javier Alonso-Trujillo
Publié: (2023)
par: Javier Alonso-Trujillo
Publié: (2023)
Criterios de evaluación en aplicaciones multimedia en entornos de educación y formación a distancia
par: Dory Araujo
Publié: (2007)
par: Dory Araujo
Publié: (2007)
La realidad de la aplicación de redes sociales en el entorno educativo. El caso de una cooperativa de enseñanza de Ceuta
par: Jesús López-Belmonte
Publié: (2020)
par: Jesús López-Belmonte
Publié: (2020)
Diseño educativo en línea para la formación profesional en sexualidad humana
par: Yunuen Ixchel Guzmán-Cedillo
Publié: (2015)
par: Yunuen Ixchel Guzmán-Cedillo
Publié: (2015)
Autoestima profesional en docentes beneficiarios del Programa de Postítulo de matemáticas en el contexto de la evaluación docente
par: Christian Miranda J.
Publié: (2013)
par: Christian Miranda J.
Publié: (2013)
Estudio sobre competencias digitales en programas de formación virtual y a distancia
par: Alexandra María Silva Monsalve
Publié: (2021)
par: Alexandra María Silva Monsalve
Publié: (2021)
Propiedades psicométricas de una escala para medir estilos de enseñanza en línea en docentes universitarios
par: Estanislao Casanova Sánchez
Publié: (2025)
par: Estanislao Casanova Sánchez
Publié: (2025)
Formación y producción periodística en Internet: desafíos y perspectivas en el escenario brasileño
par: Thaïs de Mendonça
Publié: (2012)
par: Thaïs de Mendonça
Publié: (2012)
¿Por qué una propuesta de evaluación formativa con feedback automático en una asignatura de matemáticas en línea?
par: Teresa Sancho-Vinuesa
Publié: (2012)
par: Teresa Sancho-Vinuesa
Publié: (2012)
Modelos de enseñanza sobre buenas prácticas docentes en las aulas virtuales
par: Miriam Iliana Véliz Salazar
Publié: (2021)
par: Miriam Iliana Véliz Salazar
Publié: (2021)
Formación de investigadores en un curso doctoral en línea: Integración de la didáctica dialógica y la racionalidad científica
par: Elizabeth Román-Machado
Publié: (2025)
par: Elizabeth Román-Machado
Publié: (2025)
Ley de desarrollo profesional docente en Chile: de la precarización sistemática a los logros, avances y desafíos pendientes para la profesionalización
par: Andrea Ruffinelli Vargas
Publié: (2016)
par: Andrea Ruffinelli Vargas
Publié: (2016)
EL CAMBIO ORGANIZACIONAL EN LA UNIVERSIDAD A TRAVÉS DEL USO DE LOS CAMPUS VIRTUALES DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES
par: José Froilán Guerrero Pulido
Publié: (2012)
par: José Froilán Guerrero Pulido
Publié: (2012)
EL USO DE RECURSOS ON-LINE EN EL MÓDULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL DE LOS CICLOS FORMATIVOS DE F. P.
par: Sonia Torres Cancela
Publié: (2012)
par: Sonia Torres Cancela
Publié: (2012)
Documents similaires
-
Formación docente a distancia en línea. Un modelo desde la matemática educativa
par: Gisela Montiel Espinosa
Publié: (2009) -
Estructuras argumentativas de estudiantes para profesores de matemáticas en un entorno en línea
par: Ana Isabel Roig
Publié: (2011) -
Portafolio en línea: una herramienta de desarrollo y evaluación de competencias en la formación docente
par: María Elena Mellado Hernández
Publié: (2007) -
Hacia el rediseño del discurso: formación docente en línea centrada en la resignificación de la matemática escolar
par: Gisela Montiel Espinosa
Publié: (2010) -
MODELO CONTEXTUAL DE COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE-TUTOR EN LÍNEA
par: Ena Evia Ricalde
Publié: (2007)