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Formas heterogéneas de apropiación: prácticas de enseñanza después de un proceso formativo sobre la proporcionalidad

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Alicia Ávila
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. 2022
Materias:	Educación Profesores de primaria formación de profesores enseñanza de la proporcionalidad prácticas de enseñanza de las matemáticas aprendizaje mediante resolución de problemas
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
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