Formas heterogéneas de apropiación: prácticas de enseñanza después de un proceso formativo sobre la proporcionalidad

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Alicia Ávila
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. 2022
Schlagworte:	Educación Profesores de primaria formación de profesores enseñanza de la proporcionalidad prácticas de enseñanza de las matemáticas aprendizaje mediante resolución de problemas
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