Cover Image

El conocimiento matemático que despliega y desarrolla un grupo de profesores en la resolución del problema del corral

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Jeannette Galleguillos
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. 2022
Subjects:	Educación Problemas abiertos Formación de profesores Resolución de problemas Conocimiento matemático del profesor Conocimiento especializado del profesor de matemáticas
Online Access:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Conocimiento del profesor de secundaria de la práctica matemática en clases de geometría
by: Diana Zakaryan
Published: (2021)

El Conocimiento Didáctico del Contenido: Bases teóricas y metodológicas para su caracterización como parte del conocimiento especializado del profesor de matemáticas
by: Dinazar Isabel Escudero-Ávila
Published: (2020)

Conocimiento común del contenido del estudiante para profesor sobre fracciones y decimales
by: Juan Francisco González Retana
Published: (2018)

'Conocimiento especializado del contenido' de estudiantes para profesor y docentes noveles de matemáticas. El caso de los cuerpos geométricos
by: Natalia Sgreccia
Published: (2012)

El problema de la desarticulación de conocimientos en la formación inicial de profesores de química
by: Omar León Manchego
Published: (2009)

El conocimiento especializado del profesor de matemáticas en el uso de la analogía en la enseñanza del concepto de función
by: Gonzalo Espinoza-Vásquez
Published: (2018)

El conocimiento didáctico del contenido en el profesor de matemáticas: ¿una cuestión ignorada?
by: Jesús Enrique Pinto Sosa
Published: (2008)

Una lección sobre el teorema de Thales, vista desde el conocimiento especializado del profesor
by: Nuria Climent
Published: (2021)

Conocimiento de profesores de matemáticas en formación inicial sobre la demostración: Aspectos lógico-matemáticos en la evaluación de argumentos
by: Christian Alfaro-Carvajal
Published: (2022)

Conocimiento didáctico-matemático movilizado por futuros profesores de matemáticas
by: Lucas Athadeu Batista
Published: (2022)

EPISTEMOLOGÍA DE LOS PROFESORES SOBRE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO ESCOLAR: UN ESTUDIO DE CASO
by: Karla Sepúlveda Obreque
Published: (2021)

Evaluación de conocimientos didáctico- matemáticos sobre la visualización de objetos tridimensionales
by: Margherita Gonzato
Published: (2011)

Conocimiento emocional de profesores de matemáticas
by: María S. García-González
Published: (2020)

Conocimientos de docentes de primaria en formación respecto a perímetro y área de polígonos
by: Angelina Guadalupe González Peralta
Published: (2020)

Reflexión docente de una situación de enseñanza y aprendizaje sobre el concepto de relación en educación secundaria
by: Miguel Picado-Alfaro
Published: (2022)

Conocimiento especializado de los profesores de matemáticas en formación inicial sobre el concepto de la demostración matemática
by: Christian Alfaro-Carvajal
Published: (2024)

Una experiencia de formación para futuros maestros de educación primaria: implementación de una actividad de geometría y de medida
by: María Teresa Costado Dios
Published: (2023)

TEACHER KNOWLEDGE AND TEACHING IN PANAM AND COSTA RICA : A COMPARATI VE STUDY IN PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION
by: M. A lejandra Sorto
Published: (2009)

¿Qué conocimientos y concepciones movilizan futuros maestros analizando un vídeo de aula?
by: Nuria Climent
Published: (2013)

¿Conocen los futuros profesores los errores de sus estudiantes en la inferencia estadística?
by: Maria del Mar López-Martín
Published: (2019)

La educación del profesor de matemáticas como campo de investigación
by: Édgar Alberto Guacaneme Suárez
Published: (2012)

La educación del profesor de matemáticas como campo de investigación
by: Edgar Alberto Guacaneme Suárez
Published: (2011)

Perspectivas del conocimiento especializado del profesor de matemáticas como elemento de su desarrollo profesional
by: Isaac Lima-Díaz
Published: (2017)

La docencia universitaria a través del conocimiento profesional práctico: pistas para la formación
by: María Susana Cuevas de la Garza
Published: (2013)

Análisis de una práctica docente. Interacciones que se gestan en la actividad demostrativa
by: María del Pilar CUBILLOS DÍAZ
Published: (2010)

Características del conocimiento de los estudiantes para maestro españoles en relación con la fracción, razón y proporción
by: Àngela Buforn
Published: (2018)

School Climate and Teachers Motivational Variables: Effects on Teacher Satisfaction and Classroom Motivational Climate Perceived by Middle School Students. A Cross-cultural Study
by: Jesús Alonso-Tapia
Published: (2022)

Procesos formativos que favorecen la construcción del conocimiento profesional del profesor en futuros docentes de Biología
by: Édgar Orlay Valbuena Ussa
Published: (2009)

Conocimientos y Creencias entorno a la Resolución de Problemas de Profesores y Estudiantes de Profesor de Matemáticas
by: Celia Giné de Lera
Published: (2014)

Concepciones epistemológicas sobre enlace químico en la práctica profesional de los profesores de química
by: Ricardo Aponte-Buitrago
Published: (2025)

Aportaciones de la práctica pedagógica en la construcción del conocimiento del profesor
by: Elias Francisco Amórtegui-Cedeño
Published: (2018)

Criterios utilizados por profesores de matemáticas para el planteamiento de problemas en el aula
by: Luis R. Pino-Fan
Published: (2020)

El conocimiento profesional del profesor: tendencias investigativas y campo de acción en la formación de profesores
by: Lila Adriana Castañeda Mosquera
Published: (2015)

Conocimiento práctico del profesor universitario. Una exploración desde el análisis del discurso
by: Juanita Rodríguez Pech
Published: (2015)

Conocimientos desplegados por estudiantes de pedagogía en Educación Primaria al Diseñar una Tarea Matemática
by: Eugenio Chandia
Published: (2018)

Un grupo de investigación internivelar e interdepartamental e interuniversitario
by: José Antonio JULIAN CLEMENTE
Published: (2005)

Los laboratorios de matemáticas en internet en la formación permanente del profesorado de matemáticas
by: José María Gavilán Izquierdo
Published: (2008)

Errores matemáticos persistentes al ingresar en la formación inicial de profesores de matemática: El caso de la linealidad
by: Maitere Aguerrea
Published: (2022)

Conocimiento sobre proporcionalidad de futuros profesores de matemática. Un estudio exploratorio
by: Mauro Rivas Olivo
Published: (2019)

Conocimiento Pedagógico del Contenido: ¿el paradigma perdido en la formación inicial y continua de profesores en Chile?
by: Claudia Vergara Díaz
Published: (2014)