Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576230011 https://www.redalyc.org/journal/405/40576230011/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576230011/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576230011/40576230011.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576230011/movil |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Tabla de Contenidos:
- Intervenção Colaborativa nas Aulas de Matemática: O processo de ensino e aprendizagem de um aluno com autismo Erica Daiane Ferreira Camargo Rosana Carla do Nascimento Givigi Educación Ação pesquisa Matemática educação Inclusiva transtorno do Espectro Autista O ensino e a aprendizagem da matemática relacionam-se a operações cognitivas específicas, que são um desafio no contexto da educação inclusiva. Este estudo objetivou analisar o processo de ensino-aprendizagem da Matemática de um aluno com autismo, a partir da intervenção colaborativa. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que faz uso do método microgenético e da pesquisa-ação colaborativa-crítica. Foi realizada na rede regular de ensino e o aluno com autismo foi acompanhado semanalmente durante doze meses. Na coleta de dados, utilizou-se a observação participante, o trabalho colaborativo e o diário de campo para o registro. Os resultados apontam que com estratégias diferenciadas e mediação qualificada, independentemente do diagnóstico de autismo, o aluno pode construir estruturas novas, reorganizando o que já havia aprendi-do anteriormente; aprender conceitos matemático e desenvolver as funções mentais superiores. Por fim, a partir do trabalho colaborativo em sala de aula, foi possível elaborar um planejamento adequado para o aluno, com adequação de estratégias e metodologias, corroborando com sua inclusão escolar. 2023 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576230011 https://www.redalyc.org/journal/405/40576230011/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576230011/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576230011/40576230011.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576230011/movil 10.24844/EM3502.10 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.2 Vol.35