Desde estrategias aditivas hasta estrategias proporcionales: Características identificadas con estudiantes de Educación Básica Media y Superior de Ecuador

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Ceneida Fernández
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. 2024
Subjects:	Educación tipo de razón Razonamiento proporcional naturaleza de las cantidades Educación Básica Media y Superior transición del pensamiento aditivo al multiplicativo
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