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PROBLEMATIZAÇÃO COMO MÉTODO ATIVO DE ENSINO–APRENDIZAGEM: ESTUDANTES DE FARMÁCIA EM CENÁRIOS DE PRÁTICA

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Rinaldo Henrique Aguilar da Silva
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Fundação Oswaldo Cruz 2011
Schlagworte:	Educación Farmácia Ensino superior problematização
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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