Imagen de Portada

A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DE DIVINÓPOLIS, MINAS GERAIS

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Juliano Teixeira Moraes
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Fundação Oswaldo Cruz 2009
Materias:	Educación saúde Formação diretrizes curriculares
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

DIRETRIZES CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE: COMPETÊNCIAS OU PRÁXIS?
por: Ingrid D’avilla Freire Pereira
Publicado: (2013)

Nas trilhas da utopia: tecendo o projeto político-pedagógico em um curso de nutrição
por: Carla Rosane Paz Arruda Teo
Publicado: (2016)

O LUGAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA: BREVES NOTAS SOBRE EUNÁPOLIS, CAMPUS XVIII DA UNEB
por: Célia Santana Silva
Publicado: (2015)

PROPOSTAS INOVADORAS NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL PARA O SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE
por: Dinair Leal da Hora
Publicado: (2013)

O processo de constituição histórica das diretrizes curriculares na formação de professores de Educação Física
por: Larissa Cerignoni Benites
Publicado: (2008)

UM OLHAR SOBRE O PROJETO PEDAGÓGICO E AS PRÁTICAS DOCENTES BASEADOS NA PROPOSTA DE FORMAÇÃO POR COMPETÊNCIAS
por: LACI SIQUEIRA
Publicado: (2011)

CURSO PARA A FORMAÇÃO HISTÓRICO-POLÍTICA NA GRADUAÇÃO EM SAÚDE: ANÁLISE DE UMA CONSTRUÇÃO PARTILHADA
por: Helena Maria Scherlowski Leal David
Publicado: (2018)

CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO TÉCNICA DO AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DA EQUIPE SAÚDE DA FAMÍLIA
por: Vera Joana Bornstein
Publicado: (2014)

O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO NO MESTRADO PROFISSIONAL EM SAÚDE DA FAMÍLIA
por: Maria de Fátima Antero Sousa Machado
Publicado: (2015)

COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS DURANTE O CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS NA ÓTICA DOS ALUNOS FORMANDOS: UM ESTUDO EM CINCO INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR
por: MARTA FABIANO SAMBIASE LOMBARDI
Publicado: (2011)

POLÍTICA DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE NO BRASIL: BASES LEGAIS E REFERÊNCIAS TEÓRICAS
por: Renata Lúcia Gigante
Publicado: (2016)

CONTEXTO, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM UM CURSO DE FISIOTERAPIA
por: Cecilia GAETA
Publicado: (2017)

FREQÜÊNCIA À ESCOLA POR ESTUDANTES ENSINO MÉDIO: ANÁLISES E PERCEPÇÕES A PARTIR DE CULTURAS JUVENIS
por: Alexsandra Matos Romio
Publicado: (2015)

Sistema Único de Saúde e a formação dos médicos: um diálogo possível?
por: Roberta Signorelli Ciuffo
Publicado: (2008)

Formação continuada de professores(as) da Educação Básica e o ensino das relações étnico-raciais: análises e contrapartidas às ausências epistemológicas
por: Mariana Alves de Sousa
Publicado: (2022)

Políticas Públicas e Reformas Currículares: as escolas primárias no Paraná na Primeira República
por: Maria Cecília Marins de Oliveira
Publicado: (2005)

Experiência, produção de conhecimento e formação em saúde
por: Angela Aparecida Capozzolo
Publicado: (2013)

O ENSINO COMO NEGÓCIO: A EXPANSÃO DA OFERTA DOS |CURSOS DE FORMAÇÃO DE TECNÓLOGOS EM SAÚDE NO BRASIL
por: Ana Margarida Campello
Publicado: (2009)

EDUCAÇÃO CONTINUADA OU PERMANENTE EM SAÚDE? ANÁLISE DA PRODUÇÃO PAN-AMERICANA DA SAÚDE
por: Felipe de Oliveira Lopes Cavalcanti
Publicado: (2018)

DISCUTINDO O CONCEITO DE INOVAÇÃO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE: O LONGO CAMINHO PARA AS TRANSFORMAÇÕES NO ENSINO MÉDICO
por: Victoria Maria Brant Ribeiro
Publicado: (2005)

APOIO INSTITUCIONAL PAIDEIA COMO ESTRATÉGIA PARA EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE
por: Cristiane Pereira de Castro
Publicado: (2014)

INOVAÇÕES DO SÉCULO PASSADO: ORIGENS DOS REFERENCIAIS PEDAGÓGICOS NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE
por: Solange de Fátima Reis Conterno
Publicado: (2013)

Política de formação de professores:variação do lócus de formação e a experiência do CEFET-RN
por: Luzimar Barbalho da Silva
Publicado: (2007)

A EXPERIÊNCIA DA PESQUISA ENSINASUS
por: Lilian Koifman
Publicado: (2007)

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
por: Ademir Guilherme de Oliveira
Publicado: (2016)

Promoção da saúde e redução das vulnerabilidades: estratégia de produção de saberes e (trans)formação do trabalho em saúde com base na Ergologia
por: Suze Rosa Sant'Anna
Publicado: (2010)

O ensino médio e as novas diretrizes curriculares nacionais: entre recorrências e novas inquietações
por: Sabrina Moehlecke
Publicado: (2012)

INOVAÇÃO E GERENCIALISMO NAS PROPOSTAS DE FORMAÇÃO DOCENTE
por: Talita Vidal PEREIRA
Publicado: (2013)

OFICINAS DE MÚSICA E CORPO COMO DISPOSITIVO NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE SAÚDE
por: Larissa Finocchiaro Romualdo da Silva
Publicado: (2014)

O ATIVO DAS METODOLOGIAS ATIVAS: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA OS PROCESSOS DE ENSINAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
por: SOLANGE MARIA ALVES
Publicado: (2020)

Formação de profissionais do magistério da educação básica: novas diretrizes e perspectivas
por: Luiz Fernandes Dourado
Publicado: (2016)

PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL E ESTADUAL DE FORMAÇÃO DOCENTE: PROPOSIÇÕES E RESISTÊNCIAS NO PARANÁ
por: Angela Maria de Sousa LIMA
Publicado: (2019)

A Educomunicação em diálogo com as tecnologias, na educação básica
por: Ismar de Oliveira Soares
Publicado: (2015)

As origens das diretrizes curriculares propostas pela comissão de especialistas em psicologia: um breve histórico
por: Yara Nico
Publicado: (2003)

Políticas de formação inicial docente no Brasil: novas versões, antigas concepções
por: Adriana Alves Novais Souza
Publicado: (2022)

Pensando extensão universitária como campo de formação em saúde: uma experiência na Universidade Federal Fluminense, Brasil
por: Antonio Fernando Lyra da Silva
Publicado: (2013)

Residência de pedagogia na Saúde Mental Coletiva – educação como saúde
por: Sheyla Werner
Publicado: (2019)

O DESAFIO DA IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO PERMANENTE NA GESTÃO DA EDUCAÇÃO NA SAÚDE
por: Neuza Buarque de Macêdo
Publicado: (2014)

DEMANDAS DAS POLÍTICAS CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ESPAÇO IBERO-AMERICANO
por: Rosanne DIAS
Publicado: (2013)

Formação em saúde e micropolítica: sobre conceitos-ferramentas na prática de ensinar
por: Ana Lúcia Abrahão
Publicado: (2014)