Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Fundação Oswaldo Cruz
2006
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=406757028014 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1866812259701882880 |
|---|---|
| author | |
| author_facet | |
| contents | RESENHAS Educación ensino Avaliação aprendizagem saúde do trabalhador educação profissional Este trabalho propõe a discussão de formas alternativas às provas e aos testes na avaliação escolar. Sendo assim, foram apresentadas duas experiências realizadas com alunos do Curso Técnico de Vigilância Sanitária e Saúde Ambiental, da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, unidade da Fundação Oswaldo Cruz, que visavam à ruptura com o modelo tradicional de avaliação, marcado pela relação verticalizada entre professor e aluno no processo de ensinoaprendizagem. Argumenta-se que, dependendo da forma como é conduzida, a avaliação pode ser um instrumento autoritário, punitivo e estigmatizante e, nesse sentido, cabe aos profissionais da área de educação uma reflexão sobre seu posicionamento ideológico e político, a fim de perceberem se sua prática docente estaria contribuindo para a manutenção das desigualdades sociais. 2006 artículo científico 1678-1007 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=406757028014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4067 Trabalho, Educação e Saúde application/pdf Fundação Oswaldo Cruz Trabalho, Educação e Saúde (Brasil) Num.2 Vol.4 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_406757028014 |
| language | pt |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Fundação Oswaldo Cruz |
| spellingShingle | RESENHAS Educación ensino Avaliação aprendizagem saúde do trabalhador educação profissional RESENHAS Educación ensino Avaliação aprendizagem saúde do trabalhador educação profissional Este trabalho propõe a discussão de formas alternativas às provas e aos testes na avaliação escolar. Sendo assim, foram apresentadas duas experiências realizadas com alunos do Curso Técnico de Vigilância Sanitária e Saúde Ambiental, da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, unidade da Fundação Oswaldo Cruz, que visavam à ruptura com o modelo tradicional de avaliação, marcado pela relação verticalizada entre professor e aluno no processo de ensinoaprendizagem. Argumenta-se que, dependendo da forma como é conduzida, a avaliação pode ser um instrumento autoritário, punitivo e estigmatizante e, nesse sentido, cabe aos profissionais da área de educação uma reflexão sobre seu posicionamento ideológico e político, a fim de perceberem se sua prática docente estaria contribuindo para a manutenção das desigualdades sociais. 2006 artículo científico 1678-1007 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=406757028014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4067 Trabalho, Educação e Saúde application/pdf Fundação Oswaldo Cruz Trabalho, Educação e Saúde (Brasil) Num.2 Vol.4 |
| title | RESENHAS |
| topic | Educación ensino Avaliação aprendizagem saúde do trabalhador educação profissional |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=406757028014 |