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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Fundação Oswaldo Cruz
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=406762692009 https://www.redalyc.org/journal/4067/406762692009/ https://www.redalyc.org/journal/4067/406762692009/html/ https://www.redalyc.org/journal/4067/406762692009/406762692009.epub https://www.redalyc.org/journal/4067/406762692009/movil |
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Table of Contents:
- DIÁLOGO E ENSINO-APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO TÉCNICA EM SAÚDE Silvana Lima Vieira Gilberto Tadeu Reis da Silva Rosana Maria de Oliveira Silva Simone Coelho Amestoy Educación diálogo enfermagem aprendizagem Movimento ensino vulnerabilidade social O objetivo foi analisar o diálogo no agir-aprendente do educando e no agir-educativo das educadoras no movimento ensino-aprendizagem em um curso técnico de nível médio em enfermagem promovido pela Escola de Formação Técnica em Saúde do Sistema Único de Saúde, para comunidade em contexto de vulnerabilidade social. Estudo qualitativo, do tipo estudo de caso, ancorado no referencial de Paulo Freire. Participaram doze educandos e cinco educadoras, com os dados coletados entre dezembro de 2014 e setembro de 2015 por meio de entrevista semiestruturada, observações registradas em diário de campo e análise documental. O diálogo no uso de metodologias inovadoras e problematizadoras proporcionou a construção e estreitamento de vínculos, contextualização do conteúdo teórico com base no território e na leitura de mundo dos educandos em busca de uma relação dialógica. O potencial formativo embasado no pensamento freireano orientou a reflexão e prática fundamentada no diálogo que contribuiu para o processo educativo emancipatório e plural. Concluímos que o diálogo proporcionou uma relação de proximidade entre educadores e educandos, revelando-se como ideia/força, favorecendo a dinâmica sensível e crítica que permeou e constituiu o movimento ensino-aprendizagem para educandos em contexto de vulnerabilidade social. 2020 artículo científico 1678-1007 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=406762692009 https://www.redalyc.org/journal/4067/406762692009/ https://www.redalyc.org/journal/4067/406762692009/html/ https://www.redalyc.org/journal/4067/406762692009/406762692009.epub https://www.redalyc.org/journal/4067/406762692009/movil 10.1590/1981-7746-sol00253 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4067 Trabalho, Educação e Saúde application/pdf Fundação Oswaldo Cruz Trabalho, Educação e Saúde (Brasil) Num.1 Vol.18