Ansiedade, afeto negativo e estresse de docentes em atividade remota durante a pandemia da Covid-19
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Fundação Oswaldo Cruz
2021
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| _version_ | 1876482105430507520 |
|---|---|
| author | Maria da Conceição Ribeiro Troitinho |
| author_facet | Maria da Conceição Ribeiro Troitinho |
| contents | Ansiedade, afeto negativo e estresse de docentes em atividade remota durante a pandemia da Covid-19 Maria da Conceição Ribeiro Troitinho Ivonilce Brelaz da Silva Maiana Maia Sousa Adriana Damascena da Silva Santos Caio Maximino Educación 19 Covid sofrimento psicológico precarização do trabalho trabalho pedagógico remoto O trabalho pedagógico remoto emergencial foi implementado em muitas escolas do Brasil durante a pandemia da Covid-19, como forma de diminuir os contatos entre indivíduos e, consequentemente, diminuir a taxa de transmissão da doença, mantendo aulas e atividades didáticas. Em muitas situações, professoras e professores realizaram atividades que descaracterizam sua identidade docente e conflitam com atividades domésticas, produzindo mal-estar e sofrimento. Em pesquisa de coorte em duas fases, o sofrimento psicológico de professores e professoras da Educação Básica foram analisados em função da quantidade de trabalho remoto, do gênero, da quantidade de trabalho doméstico e da experiência prévia. O trabalho remoto emergencial produziu efeitos na Ansiedade-estado, Afeto negativo e Estresse percebido − e essas respostas foram moderadas pela experiência prévia. Mulheres apresentaram maiores respostas que homens, um efeito mediado principalmente pela quantidade de trabalho doméstico realizada pela professora. Os participantes referenciaram principalmente dimensões laborais negativas e dimensões afetivas quando levados a pensar sobre o trabalho remoto, com menor saturação de respostas relacionadas a dimensões laborais positivas, à aprendizagem e a questões político-econômicas. Esses resultados sugerem que o trabalho remoto emergencial exacerba o estresse docente, apontando para precarização do trabalho docente e necessidade de implementação de políticas que mitiguem esses impactos. 2021 artículo científico 1678-1007 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=406764834021 https://www.redalyc.org/journal/4067/406764834021/ https://www.redalyc.org/journal/4067/406764834021/html/ https://www.redalyc.org/journal/4067/406764834021/406764834021.epub https://www.redalyc.org/journal/4067/406764834021/movil 10.1590/1981-7746-sol00331 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4067 Trabalho, Educação e Saúde application/pdf Fundação Oswaldo Cruz Trabalho, Educação e Saúde (Brasil) Vol.19 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Fundação Oswaldo Cruz |
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| topic | Educación 19 Covid sofrimento psicológico precarização do trabalho trabalho pedagógico remoto |
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