EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO CREATIVO DESDE LOS PRIMEROS AÑOS.

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1. Verfasser: Regina Kiyomi Moromizato Izu
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad de San Buenaventura 2007
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author Regina Kiyomi Moromizato Izu
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contents EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO CREATIVO DESDE LOS PRIMEROS AÑOS. Regina Kiyomi Moromizato Izu Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) escuela Cerebro Desarrollo Pensamiento creativo progreso tecnológico Durante los últimos años se ha producido un gran interés en nuestro país por los temas vinculados al funcionamiento del cerebro y la construcción de la mente, es decir, la estructura física y los procesos que genera y hacen posible la aparición de formas de pensamiento cada vez más complejos. Podríamos deducir que este interés resultó y resulta –pues sigue siendo un tema sin resolver- de la inquietud y preocupación de investigadores y maestros de cómo generar nuevas estrategias educativas que contribuyan al desarrollo de habilidades que requieren las nuevas generaciones para afrontar con éxito el mundo de incertidumbres generado por los cambios sociales y el progreso tecnológico. El presente escrito pretende presentar algunos elementos que nos acerquen a la naturaleza del pensamiento crítico, cuáles son los elementos que la componen, qué tipo de contextos escolares la favorecen, cuáles son los procesos, los retos de la escuela hoy, entre otros planteamientos igualmente importantes. 2007 artículo científico 1657-8031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=407748997010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4077 EL ÁGORA USB application/pdf Universidad de San Buenaventura EL ÁGORA USB (Colombia) Num.2 Vol.7
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EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO CREATIVO DESDE LOS PRIMEROS AÑOS. Regina Kiyomi Moromizato Izu Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) escuela Cerebro Desarrollo Pensamiento creativo progreso tecnológico Durante los últimos años se ha producido un gran interés en nuestro país por los temas vinculados al funcionamiento del cerebro y la construcción de la mente, es decir, la estructura física y los procesos que genera y hacen posible la aparición de formas de pensamiento cada vez más complejos. Podríamos deducir que este interés resultó y resulta –pues sigue siendo un tema sin resolver- de la inquietud y preocupación de investigadores y maestros de cómo generar nuevas estrategias educativas que contribuyan al desarrollo de habilidades que requieren las nuevas generaciones para afrontar con éxito el mundo de incertidumbres generado por los cambios sociales y el progreso tecnológico. El presente escrito pretende presentar algunos elementos que nos acerquen a la naturaleza del pensamiento crítico, cuáles son los elementos que la componen, qué tipo de contextos escolares la favorecen, cuáles son los procesos, los retos de la escuela hoy, entre otros planteamientos igualmente importantes. 2007 artículo científico 1657-8031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=407748997010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4077 EL ÁGORA USB application/pdf Universidad de San Buenaventura EL ÁGORA USB (Colombia) Num.2 Vol.7
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