Evaluación Dialogante: fundamentos para un enfoque innovador en Educación Superior.
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de San Buenaventura
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876456567286530048 |
|---|---|
| author | Aida Josefina Rojas-Fajardo |
| author_facet | Aida Josefina Rojas-Fajardo |
| contents | Evaluación Dialogante: fundamentos para un enfoque innovador en Educación Superior. Aida Josefina Rojas-Fajardo Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) sentidos formación académica Evaluación del docente comunicación interactiva construcción de sentidos Presentar una propuesta epistemológica que, de respuesta a los sentidos referidos por los mismos profesores frente a la evaluación profesoral, nos refiere, según resultados de este estudio, al diálogo como opción en la evaluación del desempeño profesoral, porque facilita el encuentro profesor–estudiante, es un espacio para la palabra, la reflexión, la democracia, lo ético, la construcción pedagógica y la construcción de sentidos y significados. Esta propuesta de evaluación dialogante, se basa en fundamentos empíricos, teóricos, pedagógicos, epistemológicos, ontológicos y éticos de la evaluación dialogante. . 2017 artículo científico 1657-8031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=407755355016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4077 EL ÁGORA USB application/pdf Universidad de San Buenaventura EL ÁGORA USB (Colombia) Num.1 Vol.17 |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad de San Buenaventura |
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